記者從市教育部門獲悉,4月下旬,上海將召開一個有10多個省市參加的青少年性教育研討會,回顧近幾年青少年性教育的情況,研討21世紀青少年性教育的新思路,並將推出三大舉措,在青少年中普及性教育。上海市中小學德育研究會副會長董念祖介紹,三大措施包括:首先,上海中小學德育研究會、上海市計生委、少兒出版社、強生公司四家單位共同拍攝的四部有關青少年青春期的錄影片,以初中生和小學高年級為主進行性教育。錄影帶主要包括四方面的內容:青少年的心理健康教育、性心理、性倫理、性生理等。其次,利用報紙、電視臺、電臺等大眾傳媒做一些青少年性教育的宣傳,召開諮詢活動和專題講座。再次,利用社區的優勢開展性教育。
性教育難在校園綻放
記者在大中學校園裏採訪時發現,“性教育”一直是一朵“羞答答的玫瑰”:中學裏總是“談性色變”、“避之不及”;而大學裏性教育也沒有專門的課程,就連我國最早開設性教育相關課程的同濟大學也沒有明確提出“性教育課”的名字,而是稱之為《大學生自我保健》。但與此同時處於青春期的學生們卻對“性”産生好奇、甚至因為性知識的缺乏而走入誤區。
誰來告訴中學生
事例一:老師、家庭回避“性問題”
王老師是上海一所初中的生理衛生老師,他講起了自己上《生理衛生》最後一章“生殖系統”的講課經過:本來有三個左右的課時,但實際上一節課就可以應付過來。首先,讓同學們自己閱讀,接著就開始講解人體生殖系統的構成。王老師很坦白地説:“像這樣的內容,主要靠學生自學。”小李是上海某小學四年級的學生,有一天他問媽媽:“為什麼男同學長鬍子了?”媽媽不厭其煩地回答:“這是青春期第二特徵”。
當小李再問下去時,媽媽就呵斥了。調查顯示,能主動進行青春期教育的家長僅佔7%,有93%的家長承認自己不能主動積極地對孩子進行青春期性教育。而在學校方面,1995年以後,中小學專題課程不斷增多,學生課程負擔加重,教育部門對青春期等專題教材作了調整,學生青春期教育也削弱了。
事例二:性知識來路不正
某中學一個初三學生説,他是從日本淫穢卡通片裏學到什麼是“性虐待”和同性性行為的。他還得意洋洋地出示了兩張卡通光碟,説這是他的珍藏,裏面的“性虐待”方法很全,讓他大開眼界。而提起學校的青春期教育課,他似乎很不屑,“講得不清不楚,而且我早就懂了”。很多青少年的性知識“來路不正”,這些渠道包括錄影帶、電腦網路,甚至還有充斥著淫穢畫面的“黃色卡通”。上海市計生部門指出,從非正常渠道得來的有關性知識,許多都是錯誤的,比如性疾病的傳播、性疾病的治療等。
大學生缺乏性知識
事例一:“我怎麼知道會懷孕呢”
記者從一理工科女生宿舍了解到,她們宿舍裏曾經住過一位從南京到上海來打胎的女大學生。因為當時學校有嚴格的校規,因此女生害怕在南京做手術會被別人發現而被開除,才特意趕到了上海。一起陪她來的男友也非常害怕:“我怎麼知道就會懷孕呢。”一位婦科醫生告訴記者,曾經有一位女生懷孕了3個月自己都不知道,結果劇烈運動後大出血被送進醫院;還有一位女生也是懷孕了3個月,她非常害怕又不想讓人知道,於是到私人診所買了藥打胎,結果産生了副作用。
事例二:呼喚性知識課
上海市疾病控制中心曾經開展過“傾聽大學生心裏話”活動,結果令專家們感觸良多:我們的莘莘學子實在太需要性心理、性安全方面的幫助了!一名參與的學生坦言:十個男生上網,九個半人看過“sex”。不是有什麼齷齪的觀念,只是為了青年人無法回避的一份好奇心。有一名正在上大學四年級的同學甚至有點“抱怨”地説,大學為什麼不開設性教育課?復旦大學去年曾經開展過一次性知識教育展,結果前去觀展的同學非常多,由此可見大學生對性知識的渴求。
專家觀點
周銘孝上海市婚姻家庭研究會理事,全國最早在高校中開展性教育課程的教授
周教授認為,在高校開設系統的性教育課程對於當代中學生和大學生都非常必要。要讓性教育課成為“老師大大方方講,學生自自然然聽”的課程。周教授指出,性教育課應該包括性生理、性心理和性倫理等幾個方面,同時性教育要分年齡階段;性教育課可以男女生一起上、也可以男女生分開上。她説:“現在我們的社會老是譴責年輕人開放或是行為不檢點,而事實上我們應該告訴他們為何不好?我們要告訴他們當街擁抱有可能導致性衝動,性衝動可能發生性行為,性行為可能引起懷孕,懷孕可能引發流産,流産可能終身不育。我們不把這些知識告訴他們,他們又如何會有正確的行為呢?”(陳瑩、郭文才)
《新聞晚報》 2002年3月4日