家庭,本應是性教育的第一課堂,但記者昨天在中英青少年性教育研討會上獲悉,在中國,只有7.3%的學生是通過父母了解到性知識的,中國家庭還未承擔起性教育的重大責任。
北京大學心理係胡佩誠教授在會上舉例説,瑞典曾作過這樣一個調查:讓碰到性問題願意尋求家長幫助的學生站到老師的左手邊,尋求其他幫助的站到右手邊,結果全班只有一個孩子站到了左手邊。“可見,家庭性教育代溝已成為世界性的難題,而中國的家庭性教育幾乎還是空白。”
一些專家表示,中國家長渴望孩子成為工程師、外交家、藝術家,他們不惜血本讓孩子接受十幾年的教育,從而能在社會上扮演一個成功的角色。但他們忘記了,孩子也必將扮演戀人、夫妻的角色,生殖健康、性心理健康與否將決定他們能否獲得正常、幸福的生活,在這方面,他們同樣需要接受強有力的教育,來幫助他們擁有成功的人生。因此,父母有責任使孩子獲得性的基本知識,學習性別平等和兩性交往中的尊重、責任概念,使孩子掌握正確的性知識和性觀念。“中國家長希望孩子是人才。”社科院專家陳一筠女士説,“但人才首先要能清醒地認識人本身,駕馭自我衝動,否則連正常人的標準都達不到。”
與會專家還指出,中國家長成長于一個性封閉的時代,幾乎沒有接受過正式、系統的性教育,處於性知識貧乏,性教育觀念陳舊的狀態。家長傳統的性觀念不僅使他們羞于談性,而且也無從談起,甚至有人認為性可以無師自通,對孩子進行性教育則是教唆犯罪。因此,倡導家庭性教育,首先要給家長補課,促使家長們主動思考:左手、右手,我的孩子將站在哪一邊?(王菲)
《北京晨報》 2002年2月26日