北京大學心理係胡佩誠教授在會上舉例説，瑞典曾作過這樣一個調查：讓碰到性問題願意尋求家長幫助的學生站到老師的左手邊，尋求其他幫助的站到右手邊，結果全班只有一個孩子站到了左手邊。“可見，家庭性教育代溝已成為世界性的難題，而中國的家庭性教育幾乎還是空白。”

    一些專家表示，中國家長渴望孩子成為工程師、外交家、藝術家，他們不惜血本讓孩子接受十幾年的教育，從而能在社會上扮演一個成功的角色。但他們忘記了，孩子也必將扮演戀人、夫妻的角色，生殖健康、性心理健康與否將決定他們能否獲得正常、幸福的生活，在這方面，他們同樣需要接受強有力的教育，來幫助他們擁有成功的人生。因此，父母有責任使孩子獲得性的基本知識，學習性別平等和兩性交往中的尊重、責任概念，使孩子掌握正確的性知識和性觀念。“中國家長希望孩子是人才。”社科院專家陳一筠女士説，“但人才首先要能清醒地認識人本身，駕馭自我衝動，否則連正常人的標準都達不到。”

    與會專家還指出，中國家長成長于一個性封閉的時代，幾乎沒有接受過正式、系統的性教育，處於性知識貧乏，性教育觀念陳舊的狀態。家長傳統的性觀念不僅使他們羞于談性，而且也無從談起，甚至有人認為性可以無師自通，對孩子進行性教育則是教唆犯罪。因此，倡導家庭性教育，首先要給家長補課，促使家長們主動思考：左手、右手，我的孩子將站在哪一邊？（王菲）

    《北京晨報》 2002年2月26日