國際教育看楓葉——海南楓葉國際高中的魅力——探索海南楓葉國際高中每人平均8封名校錄取的秘密

中國網海南10月26日海口訊（李笑天 蒙莉梅 ）

“每天5節大課，下午三點半放學”

“一人一課表走班上課，專注自己擅長的專業”

“不刷題不高考，百強名校錄取率72.3%”

“畢業生每人平均8封國內外名校錄取”

“曾經的‘學困生’在國際高中逆襲世界50強名校”

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海南學生家長不用太過羨慕，這不是內地別人家的學校，它就是坐落在海口的海南楓葉國際高中。

今天記者有幸走進海南楓葉國際高中，實地看看它到底“香”在哪？為什麼會吸引了海南近一半的國際學生就讀。

王金英總校校長（右）邀請資深新聞媒體人李笑天策劃品牌宣傳活動

在聽了兩節全英學術課堂後，記者切身感受到了海南楓葉國際高中的魅力。課堂是外教全程用英語來授課的，沒有中文助教也沒有翻譯，學生們的教材也是全英的，連學生和學生之間也是用英文溝通。

據悉，海南楓葉國際高中外教隊伍穩定，主要來自北美國家，或有多年教學經驗或有多國教學經歷，他們均執有外教資格證並且是教育專業畢業的老師。如Cotton老師從海南楓葉成立伊始就加入國際高中，他幽默風趣、激情且富創造力，他教授的經濟學和全球領導力課程深受學生喜愛，他的課堂不拘一格，鼓勵學生探索和創新。曾經在一堂經濟學課堂上，他組織全班學生製作手工氣球動力車，課堂秒變“賽車場”，一節課65分鐘學生都意猶未盡。很巧的是，他的兒子正是海南楓葉國際高中2021屆畢業生，目前在加拿大多倫多大學就讀。

外教老師在指導上課

海南楓葉國際高中的課堂與傳統課堂風格迥異，在國際高中課堂上，學生幾個人為一個圓桌小組，他們可以“交頭接耳”，可以隨時向老師提出質疑，老師鼓勵學生去探究、去尋找解決方案，老師佈置的是項目式作業，需要小組分工協作，收集資料、篩選、編寫設計、製作課件和課前演示。學生上科學課全是泡在實驗室裏，自己動手去做實驗去驗證，打造的是一種探究式、互動性的課堂。這麼輕鬆有趣的課堂，難怪每個學生眼裏都有光了。

“在海南楓葉國際高中，我們培養的不是學生刷題拿高分的能力，而是培養他們解決問題的能力、協作能力、溝通能力、演講能力和領導能力等讓他們能快速融入未來社會的核心能力。所以國際高中的作息和課堂模式是跟海外大學直接接軌的，每天有五節65分鐘的大課，下午三點四十放學後，是他們社團活動的時間，這些社團活動培養的就是學生興趣愛好和多維能力。”海南楓葉國際高中中方課程校長曾艷告訴記者。

中國日報記者陳博文（左二）走進楓葉國際高中班採訪

國際高中目前有20多個社團，有航模社、小語種社（德語、法語）、楓媒社、阿卡貝拉社、健身社、擊劍社、模型工程社等等，豐富多彩頗具特色，而且大部分都是由學生組建的社團。在航模社的社團活動室，擺滿了各種航空模型，它們全部出自社長孫璽茗同學之手。從10歲就癡迷航模並獲得各類賽事大獎的孫同學表示，今年中考後選擇海南楓葉國際高中，就是看重自己能在學校繼續“玩航模”，又可以通過楓葉世界學校課程和航模特長加持，助力大學申請。

學生不刷題怎麼能拿高分拿名校錄取呢？國際高中外方校長Yashar Karimati先生解釋道：“我們實施的是過程性評價，一門課程100分總分裏，超過60%是平時課堂學習參與和作業的得分，期中期末成績只佔不到40%，所以只要學生在課堂高效學習、全心投入，積極完成作業，他的成績就不會低。過程性評價不是一次考試定輸贏，它更注重學生的持續成長，也更加公平和全面，而這也是國外大學所看重的。”

“在初中時孩子學習壓力很大，因為她個性好強很看重排名，也導致了她每一次考試前都很緊張，久而久之都恐懼考試了。後來在國際高中，才一個多月時間我就發現她變了，整個人輕鬆了很多，她説這裡沒有成績排名，也沒有老師不斷催促學習，她在不知不覺中就愛上了各種有意思的課堂，學習狀態完全不一樣了，而且不用反覆刷題，也能拿到不錯的分數。”國際高中學生張霽萱媽媽十分感激海南楓葉，可以讓學生輕鬆學習、主動學習。

中國的楓葉，世界的楓葉

據了解，就讀海南楓葉國際高中的學生有近200人，他們的中考成績有高有低，大多數學生是傳統意義的“中等生”，但是不管是“學困生”、“中等生”還是“優等生”，全部“無一人掉隊”，他們通過國際高中的培養後，無一例外都拿到了很好的名校錄取，除了過程性評價的優勢外，還有什麼奧秘呢？“首先是課程體系，楓葉國際高中實施的楓葉世界學校課程，包含了中文學術課程、英文學術課程、漢語語言課程和英語語言課程四大支柱，它是國內首個自主研發的中國特色國際課程，也是繼IB、A-Level後第三個同時獲得美國Cognia和英國UK Enic國際權威雙認證的國際課程，學生與歐美國家高中畢業生享受同樣的大學錄取標準，可以申請各國大學；其次楓葉教育從事國際教育28年，我們擁有強大的資源平臺，在全球擁有100多所友好大學，對楓葉畢業生提供各種優惠錄取政策；每年11月我們舉辦的國際教育博覽會，海外大學招生官現場接受楓葉學生的申請併發放錄取和獎學金，學生拿到錄取就是水到渠成的事。”曾校長告訴記者，“為什麼海南楓葉國際高中可以實現‘低進高出、高進優出’，因為在國際高中，沒有絕對的‘差生’，我們推行的是揚長教育，致力於挖掘每個學生的特長和優勢，並通過一人一課表的方式，學生可以選修自己喜歡和擅長的專業方向，不斷放大優勢，拿到更好的學分成績，進而申請到理想大學的理想專業，未來甚至從事的也是自己喜歡和擅長的專業工作。”

“如果是在兩年前，以我當時的中考成績，也許高考能衝一本大學，但是在海南楓葉國際高中我卻可以夠得到QS世界10強大學的申請標準，這是國際高中不同的課程體系、教學模式和評價體系決定的。”在海南楓葉國際高中留學指導辦公室裏，高三學生馮怡凝正在留學指導老師嚴晗的指導下，修改自己的大學申請文。據了解，每一個楓葉國際高中校區都設有留學指導中心，學生一進入國際高中，留學指導老師就會介入，為學生量身定制個性化的留學規劃，因此學生的大學申請成功率都比較高。

無限風光在楓葉

在楓葉世界學校課程的支撐下，通過楓葉教育各種平台資源的加持，海南楓葉國際高中學生在揚長教育和過程性評價體系下，在“不高考”的賽道實現逆襲，圓夢世界名校。“但是把每位畢業生都送進名校並不是我們的最終目標，海南楓葉國際高中致力於培養具有‘中國心世界眼’的未來精英人才，‘中國心’是學生通過中文學術課程學習中國的語文、歷史、地理、思想政治，根治家國情懷。漢語語言課程教外國學生和華人子女漢語和中國傳統文化，在英文學術課程中，世界歷史也包含了鄭和下西洋等中國內容......課程裏隨處可見的中國特色，可以提升學生的民族認同感和自豪感，強化愛國之心；‘世界眼’是通過課程和活動，培養學生的全球化格局視野和面向未來的核心能力，懂得共情、溝通、協作與共贏。”