為落實教育部關於切實減輕學生負擔、提高學生綜合素養的指示精神，北京市門頭溝區新橋路中學積極行動。

11月22日組織初一年級200多名學生走進中國科學院植物研究所，在專業科普老師的帶領下參觀中科院植物溫室館所培育的2000多種植物，了解各種植物的各器官基本結構以及生活，特性，科普老師講的深入淺出，學生們聽的津津有味，在啟發引導下互問互答，開展了一次生動活潑的現場植物學科普課。學生們如出籠的小鳥，放飛自我，時而駐足撿拾不同落葉、果實，比較其間的差異；時而凝神欣賞初冬的美人松、蒼勁的千年古柏，對食蟲植物現場捕蟲行為驚訝不已……經過牡丹園、丁香園、紫薇園等時還集章留念，學生們開心不已。同學們不僅驚訝于各種植物的魅力神奇，而且感嘆培育植物的科學工作者超人智慧和辛勤勞動，産生了對植物學的濃厚興趣。學生們採集各種落葉的樹葉、種子、果實，製作植物標本和書籤，還動手用彩筆在素瓶上生動地描繪了絢麗多彩的多種植物，活靈活現，生態逼真。在銀杏樓報告廳聽取了中國第四代植物學科學繪畫師、浙江大學客座教授孫英寶工程師的一場關於“植物種子與果實的故事”的報告，孫老師以生動詼諧的語言、豐富的圖片和視頻，講述了植物種子、果實的定義以及兩者之間的關係，以及種子傳播的愛情傳奇。學生們時常發出陣陣笑聲。報告後學生們紛紛請孫老師在文創手繪名片上簽名留念。很多學生在總結發言時表示：自然界很神奇，對人類生存環境至關重要。植物學值得一輩子研究學習，才能為人類造福。隨著時光推移，下午學生們戀戀不捨地離開植物所，結束一天行程。

剛履新不久的新橋路中學宋淑英校長表示，希望借助中科院以及各大名校院所高水準的科研力量，對學生訂制多學科融合性特色科學課程，提升學生的科學思維能力，激發學生學習科學的興趣。踐行新橋路中學通過山水課程落實學生認識自我、自然和社會和諧共生的關係，以實踐科學育人、全面育人的新時代教育觀。對學生走進中科院研究院所親密接觸，從事科技部科普工作30多年、現任中科院科學傳播研究中心副主任的邱成利研究員説，科普工作不僅在課堂上、書本上，更應在與科學研究、研究實物近距離接觸過程中，這樣更容易産生心靈的碰撞，有助於啟迪科學思維，激發孩子們科學火花，這樣的科普才更直接更有效。

在研學活動中，學生們獨立思考、積極參與，培養了他們的團隊合作精神和跨學科學習能力。同時，在活動中同學們不僅自己的隨身垃圾入桶，還積極撿拾園區垃圾，勸解其他遊客愛護環境，培養了學生的社會責任感和環保意識。在實踐中學習，在學習中實踐，學生們會學得更多，走的更遠。