四、寫生中對於色彩的觀察和表現一定要堅持整體觀察、比較觀察。
1、要在寫生中不斷強化學生固有色、環境色、光源色的意識,提高色調意識,促使學生迅速看到造型和色相、彩度、明度、冷暖等色彩關係,並能整體概括地表現出來。
2、寫生中的整體觀察,其實也是比較觀察,就是不要看一筆,畫一筆,不要局部地孤立地盯住一個地方畫,而不照顧周圍。寫生中的整體觀察,其實也是理性觀察,即色彩理論指導下的觀察,也就是意識在先。整體觀察,比較觀察,就是要佔領畫面中的主體視覺中心,這樣才能把所要描繪的各種景物按主次,遠近虛實,擺成一個統一的整體畫面,把握色彩關係,表現出空間的瞬間色彩現象,而成為一幅好的寫生作品。
五、強化比較意識,培養比較技能。
寫生色彩的觀察,是比較的觀察。比較是多方面的比較,從物象色彩的各種屬性去比較,才能比較得有內容、有深度。
1、比色調,強調色調意識。
色調是指各種顏色不同的物體,所構成的色彩在冷暖、色相、純度等方面的總傾向,也指一幅畫的主要色彩特徵,總體色彩面貌。比如我們説這幅畫是亮黃調子的,那幅畫是冷藍調子的,等等。對於調子之間的比較,目的是為了明確調子的明度、冷暖、色相和純度的總體傾向,使畫面具備一定的色彩氣氛特徵,使本來彼此並不協調的色彩獲得統一和調和。
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