教育部4月1日在官網公佈《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》(以下簡稱《綱要》)，稱將據此適時調整課標，修訂教材，並增加中華優秀傳統文化內容在中考、高考升學考試中的比重。
這是繼北京教委宣佈降低高考英語分值，提高語文分值之後，再次明確提高母語在學校教育的重要程度。
小學熟練書寫正楷初中要臨摹名家書法
《綱要》對學生學習傳統文化做了明確要求：
小學低年級初步感受漢字美，誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，了解家鄉習俗、傳統禮儀，學會待人接物的基本禮節，初步感受經典的民間藝術;
小學高年級熟練書寫正楷字，體會漢字優美的結構藝術，誦讀古代詩文經典篇目，培養學生對傳統體育活動的興趣愛好;
初中階段要臨摹名家書法，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，欣賞傳統音樂、戲劇、美術等藝術作品，感受其中表達的情感和思想，參加傳統禮儀和節慶活動;
高中階段要閱讀篇幅較長的傳統文化經典作品，提高古典文學和傳統藝術鑒賞能力，增強民族自信;
大學階段，以提高學生的自主學習和探究能力為重點，培養學生的文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感。
杭州初中開書法課的真不多
記者了解到，之前教育部也要求在中小學設置寫字課，但真正開設寫字課的學校並不多。本來新課標中包括書法課程。根據要求，一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，從三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學;三到四年級的學生除了能用硬筆熟練書寫正楷字，還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六年級學生能用毛筆書寫楷書，而七到九年級的學生，能夠臨摹名家書法，體會書法的審美價值。
杭州啟正中學語文老師莊榮生説，學校幾年前開過書法課，但書法老師走了之後，因為沒有專業老師，就停掉了。“語文老師教書法，只能教規範，不能教審美，也做不了書法熏陶，本身沒有學過書法的人，對書法的評價不一定準確。”
在莊榮生印象裏，杭州初中開書法課的，非常少。“去年好像教育部門也要求開過書法課，但沒有專業老師，都開不起來。”