| 11月19日，“2011全國藝術學科建設論壇暨張道一先生從教六十年及藝術學思想研討會”在山東工藝美術學院舉行。
本次活動由全國藝術專業學位研究生教育指導委員會、中國高等教育學會設計教育專業委員會、中國藝術研究院·中國設計藝術院主辦，山東工藝美術學院承辦。來自包括全國二十余所藝術院校在內的70余位藝術學科領域專家學者匯聚一堂，共謀藝術學科發展與建設思路，共同慶祝張道一先生從事高等藝術教育六十週年。
據了解，長期以來，國內學術界及教育界將藝術學學科置於“文學”門類之下，不僅造成了概念上的混淆，也影響了藝術學學科建設和藝術人才的培養。經過十餘年的努力，國務院學位委員會于2011年3月批准“藝術學”為獨立的學科門類。“藝術學”上升為門類，是我國高等藝術教育發展史上的里程碑，也是學科發展的新機遇。在這種背景下，對藝術學科建設進行全面思考和深入探討，無疑具有重要的理論價值和現實意義。
研討會上，與會人員圍繞藝術學學科發展歷史及現狀、非物質文化遺産資源應用及創意設計、張道一先生的藝術學思想和藝術教育思想等方面展開深入的探討和交流，以期進一步分析研究藝術學科面臨的新形勢，明晰藝術學作為學科門類的定位，進一步思考和探索如何從藝術規律、文化本體和社會現實出發，完善中國的藝術學學科體系，深化藝術理論研究，加強藝術教育、藝術創作和藝術服務機制建設，進一步厘清藝術領域的結構系統，應對和解決藝術教育中學科建設評估、學位品質監督、避免同質化建設和競爭以及確立地域和學校特色等問題，進一步把握藝術傳承與發展中傳統藝術體系的現代轉型問題，把握現實發展中藝術與政治、科技、城市及商業文化的時代性關聯，構建藝術學宏觀的學科體系，實踐藝術對文化傳承與創新、對社會發展的使命。
作為中國藝術學的開拓者，張道一先生正是以高度的學術敏感和前瞻意識，在現當代中國造物藝術從傳統手工藝向圖案、工藝美術、設計藝術、藝術學等不同階段轉化及共生的過程中，引領性地構建民藝學、藝術學等學科，從學科建設高度，將傳統造物經驗提升為對藝術原理和文化的研究，並率先在東南大學創辦藝術學系，全面探索藝術學博士、碩士及本科人才培養方法，推動高等藝術教育實踐。正是在這樣的實踐探索推動下，上個世紀末以來，我國藝術學科從點到面、從個別到普遍，逐步成為高等教育不可或缺的組成部分，藝術學在我國經歷了長期的發展歷程，培育和影響了一批批紮根中國的文化藝術土壤，能夠實現理論建構與提升的學術中堅，為今天藝術學的建設與發展奠定了堅實基礎。
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