| 當下，一些地方藝術院校學科建設不同程度地存在著“貪大求全”、“追風趕潮”、“攀比仿傚”等現象。具體表現為，或快速擴大規模，並力求在學科建設上全面開花，廣泛覆蓋；或太注重時尚與熱點，將學科與當下“賣點”緊緊聯繫起來運作，遂以短期效應為自足；或不顧本院校的學科基礎與學科積累，不太切合實際地與國內一些一流院校攀比，甚至仿傚行事。上述現象在學科建設上暴露出的問題很多，最致命的有兩點，一是不利於學科積累及持續發展，二是不利於突顯地方藝術院校自身的特色。也正是針對此現象，筆者特別提出，地方藝術院校學科建設應關注本土文化，開掘地域與民族文化資源，以突顯自身特色。
民族與地域文化的保護和發展意義重大
關於民族與地域性文化的保護和發展，已越來越成為一個突出的話題。由於自然的、人文的以及與此相關的歷史積澱的種種原因，民族性、地域性文化藝術的優勢顯而易見。它從一個側面反映著對本民族文化的自尊、自信，同時也固化著民族文化心理結構的穩定性；它在相當程度上規定著各類文化的基本構架、發展趨勢，以及整個文化活動的和諧態；體現在藝術形態和藝術情調方面，更容易存留民族的原生態，讓人感受到本民族歷史形態的本真；最顯而易見，也是被運用得最為充分的，那就是本民族、本地區特有的自然環境、人文景觀、民俗風情，以及人們的生存狀態、心理特質等為藝術創作提供豐富的題材。在實踐中培養和造就具有民族或地域特性的藝術家，可以開啟和激活不同民族、不同地域的鑒賞者新的審美感受，並拓寬其審美視界。此外，民族性、地域性的文化作為本民族與本地區人們思想感情的體現，還可以有效地激發群體的民族自豪感，以及思鄉情懷、尋根崇宗意識等等。
在全球化背景下所提供的種種新的機遇與可能面前，中國各地方藝術院校如果能夠自覺面對本地區、本民族（特別是各少數民族）的文化資源，努力開掘，悉心研究，則完全可能逐漸形成自己的特色學科。而且對於每一所地方藝術院校來説，這既是其優勢所在，也是其責任所在。
地方藝術院校的五點優長
關於學科建設中對於民族性、地域性文化資源的開掘與利用，不同院校、不同學科往往會各有韆鞦，但其中的一個重要指向應該是明晰的，那就是力求探尋與激活在當代新的背景之下發展民族、地域文化的因子和機緣，並使之不斷獲得新的生長點。概言之，自覺開掘、利用民族與地域文化資源至少有如下五層意義：其一，是民族、地域文化在當代背景下實現有效生存和發展的需要；其二，是在當代背景下對於民族、地域文化身份的確認，以使其在營造多元共生的當代文化景觀中顯示自身價值；其三，對民族、地域文化資源進行當代新的闡釋，並使之煥發出為更多人所接受的新人文品質；其四，關乎本地區、本民族的非物質文化遺産的積極搶救與科學傳承，特別是做好傳承機制的探討與傳承人才的培養；其五，為推動本民族、本地區的文化藝術事業提供學術上的支援與服務。
關於當代背景下開掘與利用民族、地域文化資源，確有大量新的課題可做。地方藝術院校擔負這方面的任務，相對而言，多半有其自身的便利與優長之處。關於其便利與優勢至少有如下幾點：一是了解本土自然與人文環境的優勢；二是利用多種方式廣泛蒐集資料與資訊的優勢，特別是在民間或少數民族地區的非物質文化資料與資訊蒐集方面，其優勢更明顯；三是人才方面的優勢，除了院校自身的專業人員之外，從民間到其他文化藝術實踐與研究機構，均可以成為學科建設中可以整合的重要人才資源；四是研究氛圍方面的本土“在場”性優勢，包括習俗上的感受、融通與語言把握上的便利；五是學科成果的便於檢驗與回饋，包括引入教學實踐和運用於其他相關方面。
處理好兩方面的問題
明瞭大勢之外，還要注意處理好兩個方面的問題：一是要重視並充分利用本土文化資源，但不可有“吃資源飯”而自足的思想，而是以開放的姿態將其置於世界的大視野中對待，並努力使本土資源在凸顯特色的同時成為優勢；二是要以各種相適的形式對傳統的本土文化進行傳承，但不可簡單地因襲移用，甚至固步自封，而是必須以進取的精神將其置於新的時代背景下，創造性地開掘和利用，以使其不斷煥發新的生機。
因為任何民族、地域文化的內涵都不可能是一種純粹的靜態，它具有時間性，只要時間在流動，這一內涵就在變化與更新之中，它從來就不是僵化的、凝固不變的。這便意味著，開掘民族、地域文化資源本身即是一種深層的發現與交流，需要有開放的視野、寬闊的胸襟、多元的參照與啟迪。在某種意義上看，一個民族、一個地區的文化資源的多少，在一定程度上還取決於其是否以開放的心態去開發和吸收。
另外，在學科建設中實現本土文化資源開掘與利用的豐富性和有效性，還與創新精神及創造能力相關。所以，我們在充分認識並注重合規律地開掘和利用其文化資源的同時，還需要始終強調原創精神的張揚與原創力的激發。一切過去時代的文化資源，都有在當下文化語境中重新闡釋和創造性地開掘、利用的問題。一個民族、一個地區的文化資源要想成為生動、鮮活的“現在時”或“現在進行時”，都必須與當代及當代人的精神生活需求相聯繫。所以，一切傳統的文化資源要想在當代發揮作用，都要經歷現代轉換。其中至少有兩層意思，一是民族的、地域的傳統文化遺産或資源，其本身並不能自然地成為新的藝術産品或學術成果，只有經過一定形式的再創造，才能成為具有豐富的當代意味的作品。二是雖然文化藝術生産（包括研究）與工業生産不同，其所依賴的資源可以反覆使用，而且不是越用越少，但因其拒絕模倣和複製的特性，則尤其需要創新。
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