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《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》工作小組辦公室日前編寫的《教育規劃綱要學習輔導百問》稱，將在調研試點的基礎上，制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育後在當地參加升學考試的辦法，待時機成熟時，試行進城務工人員隨遷子女在異地參加高考(微網志)。
異地高考尚無具體時間表
該份資料中並沒有提到時機成熟的具體條件和試行進城務工人員隨遷子女異地高考的時間表，也沒有進一步解釋“異地高考”是跨省的“異地高考”還是省域內“異地高考”。
去年全國義務教育階段進城務工人員隨遷子女數量達到997.1萬，佔義務教育階段學生總數的6%以上。據估計，未來15年我國仍將有1.5億農村人口轉移到城鎮，進城務工人員隨遷子女的數量將增至3700萬以上。
不會立即在大城市推開
今年三月初，在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》公開徵求意見期間舉行的新聞發佈會後接受採訪時，教育部基礎教育二司司長鄭富芝曾表示，教育部今年有望啟動“制定進城務工隨遷子女義務教育後在當地參加升學考試的辦法”的調研工作。但在今年還剩101天的情況下，昨天基礎教育二司司長鄭富芝和教育部新聞發言人續梅均沒有回復消息，進一步證實將“有望開展調研”落實到具體實施調研的可能性。
此外，今年三月份的新聞發佈會後接受採訪時，中央教育科研所所長袁振國透露，這一辦法出臺後，不會立即在大城市推開，而是選擇隨遷子女流入規模較少的二線城市進行先期試點。
治本之策：“縮小地區之間高等教育差距”
鄭富芝表示，進城務工人員子女異地參加高考涉及高考制度、戶籍制度，更深層次的原因還是我國經濟社會發展不平衡，各地方上大學的機會差異比較大。他舉例説，高教資源比較少、入學機會比較低的地區的孩子，如果到京津滬高考，肯定要擠佔京津滬學生的機會。鄭富芝認為，治本之策是縮小地區之間的高等教育資源的差距，縮小入學機會的差距。
他表示，這個問題社會各界反映比較多，教育部有心去破解，但要進行系統的研究，“不是靠教育部一家單位所能夠解決的”，同時還要考慮進入高校機會比較高的省市在這個問題上的態度。
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