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本報訊
（記者楊佳峰）昨日，恩施市教育局局長陳斌致函本報，高度肯定“魔法教室項目”對大山孩子的幫助，認為它開啟了山鄉藝術教育魔法之門，並透露，這一項目已成為恩施市義務教育均衡發展的重要內容，有望在恩施全市村級小學推開。
陳斌昨日説，第一次聽到“魔法教室”是去年7月，4個大學生直接找到了他，描繪了一番，當時拿到局內討論，不少人認為太理想化，太虛幻。其實，沒看到實物，陳斌心裏也沒底。當再次遇到趙書影的求助時，陳斌建議大學生們先建一所，讓大家能直接感觸，也好説服大眾。
建設中及建成後，陳斌曾多次探訪魔法教室，有過從教經歷的他發現，魔法教室深刻影響了當地老師，這種形式也真的能讓孩子們感受到快樂教育，在他的接觸和回憶中，有三個忘不了的故事：
一是梨樹小學六年級學生劉桂榮告訴陳斌説，她第一次在魔法教室上課就很興奮，而且第一次發現了自己身上那麼多的優點。
二是56歲的謝永和，在恩施市最邊遠的河溪小學任老師，當他看到魔法教室送來的電子琴，忍不住想試試。在大學生的幫助下，會拉二胡的他一觸琴鍵就上手了，並帶著孩子們唱起歌來，快樂的音符帶動了所有人的情緒。
三是梨樹小學校長楊勇告訴陳斌：“這樣的課堂是我們山裏的孩子和老師從來沒有接觸過的。”
陳斌説，恩施市現有農村小學210所，這些小學的教師平均年齡都在50歲以上，藝術教師嚴重缺乏，音樂、美術課主要借助農村中小學現代遠端教育資源完成，由於老教師掌握現代教育技術設備的能力有限，城鄉藝術教育不平衡現象十分突出。而魔法教室通過實施“鄉村學校藝術教室改建計劃”為恩施市農村小學建立專用藝術教室，讓農村孩子享受專業的藝術教育；通過實施“鄉村小學學生心理輔助計劃”，對鄉村孩子進行心理輔導，通過“鄉村小學藝術輔導員培訓計劃”，把農村小學的教師培養成能獨立完成藝術教育課程計劃的準專業教師。
為支援魔法教室的建設，恩施市教育局從辦公經費中擠出10萬元給予支援，“局裏財力很有限，但還是設法拿出來了，就是看到該項目給了孩子們希望和夢想。”陳斌説。
據陳斌介紹，今年6月探訪魔法教室時，恩施市長秦斌也表示，魔法教室項目，是恩施農村小學藝體教育發展中的一件好事，是對偏遠農村地區小學專業師資力量不足、硬體配套設施缺乏等農村藝體教育實際難題的有益探索。目前，恩施市委市政府將把此項目作為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》及恩施市“義務教育均衡發展行動計劃”的重要內容，在全市村級小學推開，讓所有農村孩子共用城市和高等藝術院校的優質資源，讓魔法教室項目，成為全省“義務教育均衡發展行動計劃”的成功典範。
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