“不是夜校去不起，而是老年大學更有性價比。”一年花幾百元，就能享受豐富多彩的課程，讓沉迷“省錢學習”的年輕人，嚮往起了退休後的充實生活。更有年輕“家長”，已經開始給父母搶課報班，讓他們也能趕上終身學習的潮流。

　　如今的老年大學，還有一些年輕人選擇在這裡任教。在教給老人們各類技能才藝的同時，這些年輕老師也開始明白，和老年學員的相處，更需要相互學習。

　　結緣

　　每週一、週二上午，劉靜都會準時出現在台州市老年大學椒江校區電鋼琴課的課堂上。不同於其他時間的工作，這兩天她要教的學生，是一群平均年齡六十多歲的老人。

　　劉靜出生於1996年，貴州人，從小在台州長大。畢業後，她在椒江的琴行做鋼琴老師，目前在白雲小學附近開了一家主營少兒鋼琴培訓的工作室。2018年，剛畢業的她在機緣巧合下到老年大學代了幾節課，“我發現，教老年學員和教小朋友的感覺完全不同，他們學習更主動、更認真”。被老人身上的這種好學的勁頭打動，她索性開始兼職做老年大學電鋼琴課老師。

　　劉靜之前從未設想過，教一群老年人彈琴會成為她的副業。在琴行教學或是做家教，每個月都有可觀的收入，而屬於半公益性質的公辦老年大學，教師能拿到的課時費是很有限的，有時候可以説是“為愛發電”。

　　“剛開始，我給老人們上課還是很有壓力的，怕我講的他們聽不懂，也怕基本上是零基礎的學員學不會。”今年劉靜帶兩個班，每個班近30人，有的是一直跟著她學習的老學員，最久的學了五年，“電鋼琴課的學制是三年，有的學員想一直學下去，會申請破格延長到四年或五年。”

　　2021年，臨海姑娘張夢霞開始在路橋區老年大學做兼職老師，授課內容是智慧手機應用。“我的本職工作是場館運營，有一次在路橋區圖書館做了手機攝影相關的講座，剛好路橋區老年大學的負責人也在現場，那時學校還沒有智慧手機課，就邀請我去試課，反響還挺好的，我就一直教到現在。”

　　路橋區老年大學的智慧手機課，目前在每週二下午開設，一節課時長一個半小時，一學年會安排30節課左右。“上學期會安排微信、支付寶等常用軟體的熟練應用，下學期再進階到視頻剪輯和抖音、全民K歌等軟體的使用。我會根據學生的實際需求和進度，提前兩周進行備課，靈活調整授課內容。”

　　張夢霞所在的老年大學，像她這樣的90後老師很少見。相關負責人表示，目前台州當地的老年大學，基本上以“老年人學，老年人教”為主，師資來源主要是退休教師或聘請資歷深厚的專業老師，而面向年輕人的招聘以兼職崗位為主。

　　教學

　　“教會老年人使用智慧手機，其實也是幫助他們更好地享受晚年生活。”在平時的教學中，張夢霞發現很多老人都很難跨過“數字鴻溝”。在年輕人看來易如反掌的事情，對於他們來説卻很困難，再加上生活中有的老人好面子，遇到困難也不好意思向身邊人求助。

　　能有專門的老師和課程教他們如何用手機，如何與現代生活接軌，對於許多老人來説，就像打開了新世界的大門，很多生活中的難題也迎刃而解了。

　　張夢霞指導老人使用手機軟體

　　“比如，我有學生經常要去醫院，之前不知道手機上可以直接預約掛號，每次都起得很早，有時現場還要排隊等很久。我就手把手教他們如何在手機上提前預約，他們學會了，節省了很多時間精力。”

　　“還有位爺爺是獨居老人，老伴去世了，子女也不能時刻陪在身邊。他在課上學會了用外賣軟體，平時不方便出門就在家點餐，或者叫跑腿到府。他説之前從來沒有體驗過這麼方便的服務。”

　　張夢霞説，這是最“純粹”的一批學生，“求知欲比年輕人更旺盛，學得快，雖然有時候忘得也快”。上課時，她會先在大螢幕上示範如何操作，讓學員們一步步跟著做，再走下講臺，一個個教過去，直到每個人都學會為止，有時一節課的時長會延長到兩三個小時。

　　她還組織老年學員們外出上實踐課，體驗年輕人的生活方式。“比如，我找到社區裏的老年公益組織，一起策劃了體驗活動，帶老人們到網紅咖啡店、餐廳打卡，外出過程中還教他們怎麼用手機買輕軌票、拍照記錄生活等。”

　　組織老年學員外出上實踐課

　　每週兩次的課程，劉靜也在想方設法讓老年學員克服學習藝術的“門檻”。

　　“我上課有個習慣，每節課都會請每位學員上臺，到我這臺用於演示的琴上彈，我再對他們的指法、節奏等進行一對一的糾正。”劉靜説，“大部分學員都對學習很上心，有些人緊張怕出錯，就會提前在家裏錄好視頻發給我，讓我先看看，還有的會專程來我的工作室‘開小灶’。”

　　不同學員的學習接受能力是不同的。學得快的學員，劉靜會讓他們多鞏固練習幾遍，儘量使整個課堂保持同步的學習節奏。對於大部分上了年紀的人，學琴的難度還是比較大的。有的家裏沒有琴，無法及時溫習；有的平時要照顧家庭，幫孩子帶娃，抽不出時間來練習。“基本上一個班裏，有三分之二的學生能堅持下來。”

　　智慧手機課堂

　　她也欣喜地看到，班上有一群學生在學琴這件事上下了功夫，他們學習的耐性和積極性，完全超出了她的想像。“有學員本來有每天睡午覺、散步的習慣，現在練起琴來簡直停不下來，還告訴我想把空閒時間都用來練習。”

　　相處

　　老年大學的師生關係，更像是一種“雙向奔赴”。

　　“一個人在台州工作，和這些學員相處就會想到自己的家人，覺得很親切。”劉靜覺得班上的學員對她，就像家人一樣關心。比如，她有時上課來不及吃早餐，就會發現學員在講臺上放的愛心早餐；無意間丟失了教材，下節課就有學員買了一模一樣的回來……像這樣暖心的細節還有很多。“課堂上，我們或許是老師和學生，但下了課就像家人、像朋友。”

　　目前，張夢霞的智慧手機課聚集了將近30名學生，大部分是退休後的老幹部。“他們為人都很熱心，每次都提早到教室，一看到我來就喊‘小蝦老師來嘍’，還會下樓幫我一起搬上課用的設備。”

　　經常和這些老年人打交道，張夢霞覺得自己的心態變得平和，看待事物的眼光也有變化。她説，自己從小是奶奶帶大的，本身很喜歡和老年人相處的“治愈感”。都説老人需要陪伴，但是兩代人的相處之道其實是互相陪伴。

　　去年她換了份新工作，那段時間她總是焦慮，狀態也不是很好，上課時被同學們敏銳地捕捉到，下課他們紛紛來安慰開導。“他們説，你還年輕，想做什麼就大膽做，我們都是你的堅強後盾！那一刻，感覺他們成了我的心靈導師。”

　　“平時，他們也會用各種方式鼓勵我，給我看他們創作的短視頻、剛發的抖音等，還會跟我分享年輕時的經歷。他們身上的正能量也一直治愈著我、激勵著我。”雖然住的地方離老年大學來回要兩個多小時的車程，張夢霞依舊很樂意為這群老人上課，“感覺就像是給忙碌工作的一週放了一天假。”

　　文中圖片由採訪對象提供

來源： 潮新聞    | 撰稿：共用聯盟·台州 元萌    | 責編：周宣印    審核：張淵

新聞投稿：184042016@qq.com    新聞熱線：13157110107