浙江的職業教育發展一直居於全國職教第一方陣，現有的49所高職高專院校中有15所入選“高職雙一流”。在2022年全國職業院校技能大賽中，浙江高職院校獲得109項獎項，其中一等獎31項，一等獎獲獎數位居全國第三。

　　這背後，優化專業佈局、提升服務産業契合度，是浙江職業教育高品質發展的重要抓手。

　　近期，教育部公佈了2024年高等職業教育專科專業設置備案和審批結果，調整和優化幅度是2021年新版《職業教育專業目錄》發佈以來最大的一年。浙江在這次專業大調整中做了怎樣的加減法？又如何解題高職教育優質發展？

　　專業調整快速跟上節拍

　　職業教育是與經濟社會建設聯繫最緊密的教育類型。當前，産業發展變化飛快，專業設置的變化必然要跟上節拍。今年，全省有37所學校新增設高等職業教育專科專業點76個，調整撤銷專業點41個，全省擬招生專科專業備案總數比去年增加35個。

　　“近年來，高職專業調整力度變大、更新週期變短，並且一直處於‘加速’狀態。”浙江省現代職業教育研究中心副研究員瞿連貴説。

　　記者梳理髮現，此次新增設專業中，增加最多的是電子資訊大類，涉及15所學校，集中在物聯網應用技術、人工智慧技術應用、區塊鏈技術應用、虛擬現實技術應用等13個專業。

　　“當前物聯網産業的規模是網際網路産業的20倍左右，每年的人才需求量達到百萬量級。近三年，學校該專業平均每年招生近130人。”浙江機電職業技術學院現代資訊技術學院院長盧滌非説，“學生的就業面廣、發展前景良好。”

　　做加法的同時也在及時做減法。這兩年，浙江加快建設全球先進製造業基地，相關專業設置的調整也隨之加快。裝備製造類專業今年共調減7個專業點、增加13個專業點，從數控技術、汽車電子技術等專業“智改數轉”為新能源裝備技術、新能源汽車技術等。

　　溫州職業技術學院教務處處長黃河説，汽車電子技術專業，其就業方向主要是汽車電子設備的生産維修，但最新數據顯示，中國新能源汽車批發、零售滲透率雙雙突破50%。新能源汽車數字化電氣設備系統遠高於傳統燃油車，因此需要對專業進行改造升級。

　　多渠道感受産業冷與暖

　　目前，高職院校有著靈活的設置專業自主權。根據教育部相關文件要求，除醫學、教育、公安、司法等國家控制高職專業外，學校可在目錄內非國控專業根據實際設置方向，無須備案或審批。

　　但這不意味著學校可以一哄而上開設熱門專業，而是需要切實用好自主權，保質保量地辦出富有區域特色的專業。

　　在浙江紡織服裝職業技術學院副院長朱遠勝看來，建立科學規範的“撤”與“立”機制，尤其是提早一步了解産業反饋資訊非常重要。2017年，該校就在省內率先嘗試通過“黃紅牌”形式，進行專業預警和調整。

　　朱遠勝説，他們通過設立包括錄取分數線、就業品質、專業滿意度在內的3個指標進行考核。如果某個專業連續三年有兩項考核指標在所有專業排名靠後，其實就是發出了專業不適應的信號。“7年裏，我們撤銷了近10個專業，也根據産業轉型升級需要，新增了幾個專業。通過這幾年的調整，學校的辦學資源更為集中，無論是學生滿意度還是就業品質都有一定提升。”

　　在省級層面，自2021年起，浙江啟動組建了浙江省職業教育行業指導委員會，旨在對相關行業（專業）職業教育專業設置、人才培養和培訓工作提供專門諮詢、指導和服務。

　　近日，第14個行指委——浙江省化工技術類行業指導委員會授牌。省教育廳職教處相關負責人説，行指委由各行業主管部門或行業組織牽頭組建和管理。委員會也在根據全省産業發展需要及時進行調整。例如，今年我省準備打造綠色石化與新材料等萬億級先進産業群，省教育廳也緊跟而上，新增相關行指委。

　　行指委和高職院校之間的化學反應已悄然發生。省裝備製造類職業教育行指委秘書長、浙江機電職業技術學院繼續教育學院院長邊浩毅介紹，得益於行指委的銜接，該校已連續兩年參與省經信廳主導的浙江省製造業首臺（套）産品工程化重點攻關項目，“這不僅標誌著學校科研核心競爭力得到長足發展，服務國家高端裝備重大戰略能力再上新臺階，還讓學校切身體會到了國家重要産業的需求變化。”

　　不僅如此，浙江職業教育的加減法還將增加新解法。“我們計劃成立10個以省級大行業為主導的産教融合行業共同體，進一步深化浙江職業教育産教融合，讓我們的職教學生和社會發展需求能更好地雙向奔赴。”省教育廳職教處相關負責人説。

　　定向培養的人才很搶手

　　眾所週知，浙江的塊狀經濟産業集中、專業性強，各縣市均形成了各具特色的産業集群。因此，我省高職院校的專業設置和調整顯示出鮮明的地域特色。

　　在“汽摩配之都”瑞安，校地共建的溫州職業技術學院瑞安學院自2019年以來畢業生留瑞率平均達63%。瑞安最大的汽配廠商、中國汽車零部件百強企業瑞立集團也連續7年與該校合作，以訂單班、預就業等模式每年招收近70位應屆畢業生。

　　公司總經理助理、人力資源部部長林劍丹告訴記者，瑞安學院的機械設計與製造專業以汽摩零部件製造為方向，十分契合公司對技能人才的需要。公司與學校共同制訂人才培養方案、人才培養規劃、課程計劃，並將企業技術、文化融入其中。

　　“實習時，帶教老師就誇我們功底紮實、上手快。”瑞安學院機械設計與製造專業2023級畢業生柯成祥已經在瑞立集糰子公司採購崗上工作了大半年，預計今年年薪可以達到6至8萬元。

　　該院副院長高峰透露，今年學校新能源裝備技術專業也將迎來首批新生，以此助力溫州打造全國新能源産能中心和應用示範城市，搶抓溫州在海上風電運維服務産業發展風口。

　　“職業教育具有天然與産業發展相貼近的優勢，但專業設置固有的滯後性不可避免。”瞿連貴指出，為了緊跟産業轉型升級的腳步，職業院校會通過探索不同形式的産教融合模式，不斷縮小産業發展需求和院校供給之間的差距，“未來，高職專業區域化、特色化和精品化的趨勢會越來越突顯，最終達到專業群和區域産業群的相融共生。”

　　專業匹配度高、技術過硬的畢業生也成了對口行業用人單位爭搶的香餑餑。杭州職業技術學院2024屆畢業生春季系列“匠苗”專場招聘會吸引了240余家優質企業參加，提供需求崗位超1800個，需求人數達4500余人。該校軟體技術專業畢業生王淑巧參加了招聘會，短短幾天便收到5份錄取通知書。她興奮地説：“準備和老師、父母商量一下，選擇哪家企業。”

來源：浙江線上-浙江日報    | 撰稿：辛文    | 責編：張逸彬    審核：張淵

新聞投稿：184042016@qq.com    新聞熱線：135 8189 2583