一日生活皆課程，班級環境也是教育教學活動的一部分，是體現幼兒自主性的一種活動形式。為提高幼兒園教師對環境設置的創造能力，提升班級區域規劃的品質，6月15日，合肥市廬陽融創幼兒園組織全體教師開展了秋季班級環境計劃研討活動。
學習是一種收穫，分享是一種樂趣。各班老師以ppt的形式展示、分享了本班下學期班級環境以及特色區域設置。各班教師根據幼兒的需求出發，結合主題和空間，充分挖掘可利用資源，創新區域的規劃與調整，彰顯出班級的特色和亮點。同時針對“區域活動的有效組織、實施、區域材料該如何投放”等一系列的問題又進一步做了詳細的闡述。
業務負責人程繁繁最後作了總結。她針對各班的分享，進行了詳細的點評，肯定了老師們在工作中的思考與實踐，程繁繁説，只有自己“會玩”才能帶動孩子“慧玩”。程繁繁提醒老師，接下來，要重點思考如何使整個班級環境成為一個相互促進、聯動的整體，並在此基礎上細化每個區域的功能，所有設置都應支援幼兒的遊戲和各種探索，有利於激發孩子的學習興趣。
在園本課程的探究與實踐路上，合肥市廬陽融創幼兒園一直在不斷地探索與前行。前行路上，老師們將一起攜手凝聚團隊的智慧和力量，園本特色探索的霧影中逐光起舞，在專業成長的道路上奮力前行，學會站在孩子的角度去理解他們的遊戲行為，走進孩子的遊戲世界，發現兒童，遇見美好，和幼兒一起共成長。（圖文/奚萌）