2016年北京高考改革：語文從150分上調到180分；英語從150分下調到100分，一年兩次考試，高一考到100分後高二、高三可不學英語

近日，江蘇、山東、上海、北京等省市相繼傳出高考英語改革的消息。其中，10月21日北京市教委透露，2016年高考改革要點是語文從150分上調到180分；英語則從150分下調到100分，一年兩次考試，高一考到100分後高二、高三可不學英語。此消息一齣，立即引起了社會各界的廣泛討論。

去年秋季學期，廣西啟動高中課改，2015年廣西將迎來高中課改後的首個高考。課改後，廣西高考將如何改？會不會借鑒“北京方案”？廣西高考方案將於何時出臺？南寧市的高中生、老師和家長對此尤為關注。昨日，自治區招生考試院表示，目前廣西高考方案還未確定，等時機成熟將通過媒體統一公佈。

北京變化

高考

英語減少50分語文增加30分

據介紹，北京2016年將實施新的高考方案，其要點是調整考試內容、試卷結構、考試科目的分值。文史類、理工類總分仍為750分；語文分值將由150分提高到180分；英語由150分減為100分，其中聽力佔30分；實行社會化考試，一年兩次考試，高一考到100分後高二、高三可不學英語；數學學科考試分值仍然為150分；文科綜合考試和理科綜合考試分值均由300分提高到320分。

中考

英語減少20分語文增加30分

中考方面，北京市2016年起調整中考學科設置、分值比重、命題內容，突出考查學科基本思想和基本方法。英語考試總分值由120分減至100分，其中聽力50分；語文由120分增加至150分；化學總分值由80分減至60分；物理、化學兩門考試安排在同一個半天；中考由原來的兩天半縮短為兩天。

本地聲音

學生英語好的沒優勢 語文好的偷著樂

對英語降低到100分，學生的看法因為自身情況的不同而存在巨大差異。“我覺得北京降低英語分值，改得好！”廣西大學附中高一學生小王是本報“升學季—家有考生”欄目的忠實“粉絲”。他説，這樣的改革對他來説是個好消息，因為他的英語成績一般，學習壓力會小一點。

而對於英語好的考生來説，“北京方案”就不是好事了。“我的英語學得不錯，希望廣西不要像北京那樣改。”天桃實驗學校初二學生小陳説，不管怎樣改，他都不會放棄對英語的熱愛和學習。

“哇，‘北京方案’語文加了30分！”新民中學初三學生小張説，他從小就喜歡語文，語文基礎知識和作文都不錯。到他參加高考時，廣西高考的語文科目也這樣改就好了。“不過，對於英語好、語文差的同學來説，這就是‘噩夢’。”

高二學生小盧2015年將參加高考，因此對廣西高考到底如何改她非常關心。小盧説，她的語文成績一般，如果像北京這樣改，她就要多花點心思在語文上，並把時間合理地分攤到其他學科的學習上。

家長有人擔心會偏科 有人認為沒影響

對“北京方案”，家長怎麼看？“我都不知道該不該給孩子補英語了。”昨日上午，黃女士在網上看到“北京方案”的消息後十分“糾結”。黃女士的女兒今年上小學五年級，她説，雖然女兒離高考還很遠，但以後終歸要參加高考，得提前打好基礎。

對黃女士的想法，家長莫女士認為是“杞人憂天”。“改過來、改過去都是看分數，還是得學。”莫女士説，“北京方案”增加語文的比重，對孩子在母語和國學方面的發展是有好處的；雖然英語分減少了，但如果孩子喜歡學，即使不考一樣有興趣。

“增語文分、減英語分，孩子會不會偏科？”這是家長陳先生最擔心的問題。陳先生的兒子今年讀初二，英語學得不太好。“如果廣西高考也降低英語分值，兒子可能會更不愛學。另外，英語分降低後，學校放在上面的精力少了，學生的英語能力就會下降，進了大學還怎麼考四六級、説英語？”

唐先生是廣西師範學院的一名英語老師，兒子是新民中學初二學生。“高考方案要改是個趨勢，關鍵是如何改。”唐先生認為，“北京方案”要改革，説明之前有不合適的地方，減少英語分並不代表學英語的時間就會減少。

“一考變多考傳遞積極信號，英語可以過渡到等級考試。”唐先生同時認為，把英語改為多次考試，有利於考生發揮出最佳成績。另外，高考英語分值改變後，高校相應的專業和科目對英語的要求可能也會隨之有所改變。

老師分值拆補沒必要 一年多考是趨勢

對此，老師又持什麼樣的觀點呢？昨日，記者採訪了幾名中學語文和英語老師，大部分老師不主張廣西借鑒“北京方案”。

“我一直關注高考改革。‘北京方案’加重語文的分值，説明更加重視母語教育，但語文比英語高80分的分值比重，步子邁得有點大。”市教科所中學組一名有著近40年教齡的語文老師認為，如果像北京這樣語文從150分上調到180分，增加的30分估計會用來提高作文的分值。而作文評判帶有一定的主觀性，提高其分值可能會帶來憂慮和更多的爭議，因此不主張像北京這樣改。他建議，廣西高考改革要循序漸進，應多次廣泛徵求意見；同時，不單是從增加分值上改，也要改變教學內容和教學方式，高考改革才能走得遠。

“我不建議借鑒‘北京方案’。”市教科所中學組相關負責人是英語學科的教研員，她認為，沒必要“拆東墻補西墻”，減了英語來加語文的分值。“英語是一門語言，需要天天學才不陌生。如果高一考到100分後，高二、高三可以不學英語，學生就會慢慢地對英語生疏，未來的教學工作也會難以開展。”

高中英語老師陳小紅則有不同的看法。她説，把英語由過去的一次考試改為多次考試，就是個趨勢。北京是教育文化發達地區，一旦改革成功勢必對全國其他省份有影響。“降低分值不代表降低難度，廣西也應該嘗試英語一年多考。”

高二語文老師李忠則更關注語文分值提高後對語文老師的挑戰，以及後續要進行的很多配套改革，“比如教材的調整”。他表示，自己並不看好北京的這次改革，“因為無論最終怎麼改，只要高考指揮棒存在，評價體系不變，就不能真正起到改革的成效”。

權威發佈

新的方案尚未確定

明年高考政策不變

去年1月，自治區教育廳曾舉行高中課改新聞媒體通氣會，透露廣西正在研究高中課改後的高考方案，須等國家的高考相關改革方案確定公佈後，再根據情況發佈本地政策。同時表示，高中課改後將採取“三位一體”的方式進行錄取，即結合高考成績、高中學業水準考試成績、高中畢業生綜合素質評價三方面情況進行錄取。但廣西會採用哪一種模式，目前尚無定論。

“明年廣西的高考政策肯定不變。”高二語文老師曾秋明説，去年秋季學期，廣西啟動高中課改，2015年廣西才會迎來課改後的首個高考。“老人老辦法，新人新辦法”，高中課改是針對去年秋季學期起的高一新生，對明年高考的高三學生沒有影響。

那麼，高中課改後廣西高考將如何改呢？會借鑒“北京方案”嗎？“現在還不清楚具體的情況，要等教育部部署。”昨日記者從自治區招生考試院了解到，廣西的高考方案尚未確定，現在還不好“預估”，待時機成熟將會通過媒體統一公佈。

觀點碰撞

中國化PK國際化

■贊成方

讓全世界學中文

@大嘴猴1897：好事！一種語言而已，沒必要把英語放到至高無上的地位，特別是中國人。什麼時候讓全世界都學中文，那才是關鍵！

@張雁峰律師：英語在日常生活工作中確實不如中文重要，評職稱時用英語卡人更不應該。

@龍翔雲際：英語總分下調是好事，對於學生來説負擔減輕了很多。但是為什麼語文需要上調到180分？如果分數加到綜合上會更合理些。

■反對方

國際化日益明顯

@沒有什麼很重要：這麼多年學習，畢業以後回頭看，還真就覺得英語的學習是有價值的，可以惠及以後很長時間的工作和學習。

@湛澤：降低英語分數沒有好處！分值越低，競爭越厲害，學校、家長會更加強英語向精、高去學，會傷害到更多的孩子。

@教育資深出版人：英語的分值比例，又回歸到上世紀80年代了。是進步，還是回歸？在國際化日益明顯的今天，教育最需要的是實用。

■專家觀點

打破集中錄取制度

才是改革根本辦法

21世紀教育研究院副院長、教育學者熊丙奇認為，在高考集中錄取制度不變的情況下，“改革”無非是考試科目調整（如3+1，3+2，3+X）、考試分值調整（如750分、810分、600分以及A、B、C等級）。綜觀各省市近年來的高考改革，都是在這些方面做文章，改革空間其實很小。

熊丙奇認為，我國高考制度問題的根源在於高校沒有招生自主權，只能被動地接受教育考試部門按學生高考成績、志願投來的檔案進行錄取，這造成了中學教學圍繞考試轉、大學招生以考試成績為唯一依據，考試成了指揮棒和中心。打破“教招考”一體化，才是改革的出路。