調查

能提高學生體質但有些學校難操作

對於新標準的實施，受訪的老師們都同意“有益於提高學生綜合體質”這個觀點。項目的變化對於大、中學而言，影響不算大，但是對於小學，第一線的體育老師們對於具體實施過程有著不同的看法：他們有的認為“規定動作”有利於自己制定體育教學計劃；有的則認為按照規定動作訓練，體育課的趣味性和遊戲性就凸顯不出來了。

對於小學體育課程，每個學校的體育老師會根據自己學校的場地、器材和學生特點自己制定教學計劃、編寫教案。“往年我們只是做一個比較簡單的方案上交，這個學期起，我制定了比較詳細的教學計劃，就拿50米跑來説吧，計劃會詳細到第一週先進行基本訓練，第二周則針對起跑訓練等等。”南寧市越秀路小學體育老師滕林就覺得，新標準中的項目設置，充分考核了學生的整體身體素質，對於自己而言，更能充實自己課程的內容。

南寧市民主路小學的黃老師認為：“由原來的面小到現在面廣，新標準的監測項目搭配比較合理，考察了學生的綜合素質，但由於都是必測的規定動作，我個人覺得，有些過於死板了，如果老師們上課都針對這些做訓練，那麼這個學期裏體育課程的娛樂性、趣味性就不足了。”

現在有的學校由於體育場地和器材的限制，在新標準的事實上存在客觀難度，也有一些老師擔心，新標準實施會否最後也“流於形式”。

觀點

測試只是手段重要的是教學反思

據了解，新標準測試和數據上報方面也有明確規定，9月1日至10月31日，各學校要按時、規範、全面完成項目測試、數據上報等各項工作；省、市、縣級教育行政部門負責對本行政區域內下級教育部門、學校上報測試數據進行逐級審核；最終由教育部在11月1日至30日，按每省(區、市)從小學一年級至大學本科四年級每年級1000名學生的數量，組織對各地上報數據進行抽查、復核。

“這是最基本、最真實的數據，將反映學生的實際身體素質水品。”南寧市教育局副局長謝海瓊告訴記者，新標準的實施，數據監測上報只是一個手段，更重要的是，讓我們反思體育課及平時體育教育的不足。

據謝海瓊介紹，這些項目在原來中小學課程中都有，與其教育教學內容是一致的，現在來看，力度進一步加大，“這提醒了我們更多去關注學生耐力、心肺功能等青少年成長的健康要素，思考我們工作的落實點，是加強對學生的健康教育、增強學生的體質。”

無論新舊版，實施《國家學生體質健康標準》目的是讓學生養成良好的生活方式和鍛鍊習慣，促進學生健康成長。謝海瓊表示，為了這個目的，做好數據測試的同時，還要加強“每天一小時”學生陽光體育運動的開展，學校要切實轉變教育理念，高度重視學生的體育鍛鍊工作，並在師資、場地、器材等各方面提供有力保障。