教育部日前印發《全國教育系統開展法治宣傳教育的第八個五年規劃（2021—2025年）》（以下簡稱《規劃》）。《規劃》指出，推動大中小學法治課程開齊開足開好，將法治教育納入中小學課後服務範圍，適當增加法治知識在中考、高考中的內容佔比。
《規劃》指出，到2025年，普法的針對性和實效性明顯增強，教育系統法治素養和依法治理水準顯著提升，廣大幹部師生尊法學法守法用法的自覺性和主動性不斷提高。法治課教師教學能力明顯提升，法治實踐教育成效顯著，“網際網路+”法治教育深入推進，政府、司法機關、學校、社會、家庭共同參與的法治教育體系基本形成，教育系統法治宣傳教育的品質和水準邁上新臺階。
《規劃》要求，推動憲法類教材編寫與修訂，推進香港、澳門青少年憲法和基本法教育；將民法典教育納入國民教育體系，加強青少年民法典教育；推進青少年法治教育規範化和常態化，推動大中小學法治課程開齊開足開好；結合安全、禁毒、國防、防災減災救災以及防範學生欺淩、網路詐騙、人身侵害和人口拐賣等內容開展日常宣傳教育，將法治教育納入中小學課後服務範圍。
《規劃》提出，推進特殊地區和特殊群體普法，關注留守兒童、隨遷子女、殘疾兒童少年等學生的法治需求，提供相關法治服務支援；加強民族地區普法，推動鑄牢中華民族共同體意識；加大對農村、邊遠等地區學校的普法支援力度。
《規劃》強調，充分發揮課堂教學主渠道作用。推動制定法治教育教學標準，推動提升法治教育課時佔比；加大學科融入法治教育力度，結合學生年齡特點和日常實際將規則、紀律、秩序、誠信、團結合作、衝突解決等法治內容融入教育教學之中；鼓勵地方課程和校本課程單獨設立法治課，適當增加法治知識在中考、高考中的內容佔比；加強高等學校法律基礎課程建設，鼓勵開設法治教育線上課程。
此外，教育部還要求大力推進青少年法治教育實踐基地建設，設立一批佈局合理、功能完備、運作規範的青少年法治教育實踐基地，鼓勵有條件的縣（區）建設青少年法治資源教室，努力推動學生每年接受法治實踐教育不少於2課時。
