為促進創新人才與技能人才融合發展，近日，省人力資源社會保障廳印發《關於做好高技能人才與技工院校教師職稱貫通發展工作的通知》。我省率先在技工院校打通高技能人才與專業技術人才的雙向評價貫通通道，高技能人才既可以參加職業技能等級評價，也可以參加技工院校職稱評審;技工院校教師既可以參加學校組織的職稱評審，也可以參加職業技能等級評價，打造兩類人才成長髮展的“立交橋”。

　　《通知》明確，全面實現雙向貫通互評。一方面，被聘用到技工院校、技工教育教研機構(以下統稱技工院校)專職從事教育教學、教育研究工作，以及在企業從事員工技能提升培訓工作的高技能人才，可以參加技工院校教師系列專業技術職稱評審。另一方面，具有助理講師或二級實習指導教師以上職稱的技工院校教師，可按規定參加相應職業(工種)的職業技能等級評價。

　　充分體現高技能人才發展特點，重點考察人才的職業道德、職業能力、工作業績，破除“唯論文”等不合理傾向，不將學歷、論文、外語、電腦等作為其參加教師職稱評審的限制性條件。同時，優化評價方式，高技能人才參加技工院校教師專業技術職稱評審，與當年度技工院校教師職稱工作同步進行，申報時間、申報程式、申報渠道、公示公佈、證書發放與技工院校教師職稱申報評審相同。

　　對高技能領軍人才申報職稱予以適當傾斜，符合規定條件的，可以直接破格申報講師、高級講師、正高級講師。同時，注重技能考核原則，對具有所申報職業(專業)或相關職業(專業)畢業證書的專業技術人才的，免於理論知識考試。

　　山東是人口大省、製造業大省、技工教育大省，截至2021年，全省共有技工院校181所，其中技師學院45所、高級技工學校32所、技工學校104所，全省現有教師2.7萬人，在校學生40余萬人，年培養技能人才超10萬人。（記者 張春曉 通訊員 范洪艷 報道）