全國學籍號一人一號,“五四”制“六三”制對接,義務教育階段允許跳級……山東省教育廳發佈《山東省普通中小學學籍管理規定》(以下簡稱《規定》),其中明確除特殊教育學校學生外,學籍實行“籍隨人走”,學校不接收未按規定辦理入學或轉學手續的學生就讀。據統計,2015年,山東省中小學在校生1100余萬人。那麼,這一規定將對學校管理和學生發展産生哪些影響?
學制轉換,新規更人性化
今年九月開學,河南籍學生林可在小學六年級畢業後,跟隨打工的父母到山東省淄博市上初中。
林可以前的就讀地義務教育階段實行“六三學制”,而山東淄博市實行“五四學制”。山東臨淄二中校長張振斌説,“我們這裡外來務工人員較多,學制的轉換是打工者子女轉學中常見的問題。”
記者了解到,從全國範圍來看,小學和初中的教育年限,可以是“六三”學制,也可以是“五四”學制,我省各市情況也不相同。因此,針對學制轉換中普遍存在的問題,《規定》明確“五四學制”初中一年級學生可轉入“六三學制”小學六年級或初中一年級,“六三學制”初中一年級學生可轉入“五四學制”初中一年級或二年級。
“新的《規定》更人性化,我們也不受難為了。”張振斌表示,新政策實施以後,“六三學制”的學生轉學過來,就有兩個選擇,這樣學校辦理手續符合政策,家長有選擇的餘地,學生有更合適的年級就讀,避免陷入人為造成“差生”的窘境。
學籍號像身份證號一樣
“新規定使學籍管理更加規範,尤其針對各市、各省之間的學生流動,避免了重造學籍的可能。比如,學籍號分為全國學籍號和省學籍輔號,全國學籍號一人一號,終身不變。”濟南市匯波小學校長韓廣玲向記者介紹資訊化管理平臺的相關情況。
記者登錄山東基礎教育管理資訊化平臺,有“全國學籍號查詢”一欄,可以輸入查詢條件(姓名和身份證號),下方顯示相應的學籍資訊,包括全國學籍號、學校標識碼、年級和查重狀態等等。
“以前也有學籍管理,但現在更加規範,尤其針對高中階段的高考移民,這類雙重學籍比較多。為了逃避省內的高考競爭壓力,一些考生選擇去北京、天津等市參加考試。”山東師範大學教育學院馮永剛教授認為,入學以後,統一學籍,一人一號,就像身份證號一樣,可以從源頭上防止造假,從而增強教育管理的正規化。
