做完書本上的題，羅弋常嚷嚷著讓父母給他出題。一次陳群把一道需要用到高中鏡像原理的題拿給羅弋，沒想到他不到一分鐘就算出正確答案。羅弋不以為然，“我早就總結過了，長與寬的和不變的情況下，長方形的長和寬越趨近於正方形，面積越大。”作為數學課代表，他不僅是老師的小助手，常常為同學解答疑問，還發動他們互相查漏補缺。
由於愛鑽難題，羅弋常常忽略細節和基礎，他曾忘記寫數學單位、轉化單位，甚至做漏題。而最令媽媽頭痛的是，兒子不愛做作業，“我不喜歡做累手的事情，我寫字很慢，喜歡用幾個符號就把我的想法表達。”羅弋説。這學期，陳群要求羅弋在做完家務、照顧好弟弟以後，利用2小時時間做作業，“到了9點半必須擱筆，去睡覺。”情況才有所好轉。
而在做家務時，小男孩還用物理原理解決生活小難題。一次，冷凍室的肉被牢牢粘在冰箱裏取不出，羅弋拿一根筷子尋找最薄處的冰，一面大力敲打，一面演示給媽媽看：“筷子放越平，衝擊力越大。”他還教媽媽如何利用偏心力和離心力，用洗衣機洗兩雙襪子，不把機壁撞得呯嘭響：“兩雙襪子相對而放，就可以達到平衡沒有響聲。”
在熱愛數學之外，羅弋的另一興趣是閱讀。在班主任白煦蘭的印象中，羅弋是個靜得下心來的小孩，“每天中午吃完飯，他都會去班級圖書角取一本書靜靜翻閱許久。”不過，小傢夥卻稱自己看的都是“閒書”，諸如《狼圖騰》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《八十天環遊世界》。此外，畫點花花草草的水墨畫，是他做題做累之後用來放鬆自己、祛除煩惱的方式。
評論：我要評論
