專家認為：情商不能速成，家庭環境才是其重要的決定性因素
奧數班、英語班、鋼琴班、跆拳道班……這些培訓班幾乎成為孩子成長時期的“標配”，時下，一些家長又跳出了“套路”，給孩子報了情商培訓班，“我自己情商長期欠費，不希望孩子像我一樣。”一位家長向天府早報記者坦言。那麼，成都的情商培訓學校都教些什麼，孩子們又能收穫哪些知識呢?
課程內容
老師教孩子建立“冷靜角”
近日，天府早報記者來到成都一情商培訓中心，有幾個孩子正好在上課。一位媽媽告訴記者，今年9月，她的孩子淘淘進入了幼兒園。由於平時在家被爺爺奶奶寵壞了，所以淘淘的脾氣並不太好，她擔心孩子不能好好和其他小朋友相處，於是報了情商培訓班。
目前淘淘已經上了三節情商課，分別是“情緒控制”“自我認知”和“未來規劃”。“情緒控制”課上，老師指導淘淘在家要建立一個“冷靜角”，有情緒的時候可以到“冷靜角”去，並通過適當途徑發泄壓力。“自我認知”課是通過孩子的認知，了解家長給與孩子的評價是怎樣的，並提醒家長注意調整。“未來規劃”課是讓孩子説出自己的夢想，並啟發孩子為之努力。
淘淘媽媽告訴記者，孩子這三節課上得挺開心的，“老師讓淘淘畫出20年後的規劃，老師説孩子畫得很好，孩子聽了特別開心。老師還告訴我，淘淘愛説話，班裏的另一個同學不愛説話，和淘淘在一起後，他話也能多説一點了。”
老師説法
情商課可以塑造思維方式
記者看到，情商培訓中心的整個環境類似兒童樂園，老師和學生都是隨意坐在墊子上。“孩子們往往在輕鬆的環境中更能夠接納新事物，也更能夠沒有壓力地去釋放自己的天性。”情商訓練師小北介紹説，“這樣特殊的課堂方式讓情商訓練師能直接觀察到孩子的性格特點以及處事方式。”
情商訓練主要是通過活動、遊戲、經歷、討論、角色扮演等體驗式教學，讓孩子們在模擬的環境中學習如何與他人交往。小北告訴記者，“每個遊戲都有它背後的含義，老師會根據孩子的特點，制定課程內容，通過寓教于樂的方式，提高孩子的情商。”
小北説，“情商課逐漸成為家長的選擇，一方面是因為學校的基礎教育並沒有涉及到這個方面;另一方面，情商課在某種程度上是塑造思維的方式，它能提升孩子解決問題的能力。”
小北坦言，“僅通過幾次課程就要完全改善孩子注意力不集中的問題並不現實，還需要家長的配合。因此，訓練師們在課後會針對每個孩子不同的情況逐一向家長做隨堂反饋，並教家長一些簡單易行的方法，平時在家中即可引導孩子集中注意力，比如，可通過臨摹字帖來培養孩子靜心、耐心，可通過大聲朗讀來訓練孩子各感官的注意能力等，做到口到、眼到、心到。”
