【原因解析】
學校擴建、生源增多 不少女教師生二孩
根據《山東省普通中小學基本辦學條件標準(試行)》，普通小學每個班級人數（班額）不得超過45人，初中、高中不超過50人。隨著班額縮小，隨之而來的就是班級數量的增多，這樣學校就將需要更多的老師。而教師資源不足的現象，無論在城市還是鄉村中小學普遍存在。
“學校原本只有老校區，後來隨著學生越來越多，原來四個班的年級現在要擴到七個班，老師增加數量卻有限。現在又擴展了新校區，教師數量就更是滿足不了實際需求。”市區一所小學校長對記者如是説。
以該校為例，三個年級學生共有810人，如果每班60人共14個班，現如今每班不超過45人的話就是18個班級，就多出來4個班級，配備的老師數量至少10人。實際上，這個數目根本不現實。
“外來務工人員隨遷子女的涌入，使得學生數量大幅增加，這就意味著對教師數量要求更高了。”北城新區一位老師分析説。為了得到更好的教育，不少外來務工人員在市區買房，隨遷子女就近入學，也側面加大了對教師的需求。
另外，記者調查發現，女老師居多也成為教師短缺的一大重要原因。二孩政策放開，不少女老師開始準備生育二孩。教師年年招考，女老師佔多數。新教師上崗後，緊接著面臨的就是結婚生孩子的問題，尤其是女教師，她們懷孕後，按照規定要休近6個月的産假，由此導致了教師數量進一步緊張。
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