2022年9月，來自宜賓市22名第六批支教教師前往新龍開啟為期兩年的支教新征程；他們堅持以“紮根高原、服務基層”的工作理念，積極學習、積極融入、積極幫扶，為奮力開創新龍現代化教育建設新局面作出新的貢獻。
積極調整心態，適應全新環境
新龍縣地處川西腹地，因海拔高、溫差大、紫外線強、飲食差異大等問題，讓支教教師們一時無所適從；一年多裏，他們積極調整心態，迅速轉變角色，視艱苦為挑戰，下沉一線了解學校、學生實際情況，利用自身多年教學經驗，針對性制定學科教學計劃，讓學生們儘快適應學習節奏，接受新的教學方法，教學成果較為顯著。
盡心傳經送“寶”，發揮援助力量
支教教師工作組不忘支教幫扶初心，秉承切實為新龍教學品質提升作出貢獻的理念，盡心盡力將先進的管理經驗和教學理念帶過來傳遞給當地教師，並就教育管理、教研科研、發展規劃、隊伍建設、學生活動等方面進行深入交流，改變教師苦教、學生苦學的被動局面，營造教師巧教、學生樂學的良好教育學習氛圍環境。
一年多來，支教教師工作組立足學校教學崗位實際情況，不斷探索新龍教育教學工作模式，送教足跡遍佈新龍16個鄉鎮，30多所學校，覆蓋教師600余人，學生8000余人；2023年3月，支教教師工作組在新龍舉辦了為期四天的中小學教導主任、獨立幼兒園園長等業務能力提升培訓活動，並上示範課及做專題授課，得到了領導、老師和幹部群眾的一致好評。
師生交流共進，促進民族融合
在支教期間，支教教師們積極參與學校民族文化活動，深入了解並學習藏文化，促進了民族文化的傳承與發展；通過共同參加課外活動分享生活及工作經驗，與老師、學生們建立了深厚的友誼，做到相互取長補短，共同發展，收穫了寶貴的教育教學經驗和人生哲理。
在每學期裏，支教教師們積極開展“三殘兒童”送教到府活動；他們深入鄉鎮學校，為孩子們送上書包、課本、學習用品等；他們耐心細緻和學生親切交談，及時全面了解孩子的家庭、生活、學習狀況，詢問孩子們的需求，聽取孩子們的心聲，對孩子們進行家庭生活指導、學習和心理輔導，鼓勵他們好好學習。
支教教師工作組充分利用宜賓教育幫扶團隊資源，積極加強宜賓各區縣學校與新龍各校“校對校”對口幫扶支教交流探討，深化學校交流合作、師生間往來互動，常態化開展校際同課異構、觀課賽課、教學研究、中考備考等各項教研教學活動，共用優質教學課程，共同進步；積極推薦新龍教師到宜賓挂職跟崗培養和實踐考察，通過實地教學交流研討、教學改革成果分享、教育資源合作交流等形式，逐步提高新龍教育教學品質與辦學水準，為新龍教育現代化建設持續貢獻宜賓教育援藏的新思路、新做法、新經驗。
經過一年的努力，在2023年學年統考中，如龍鎮小學支教老師孫利等4位教師所任教學科位列全縣第一名，獲全縣“教學品質成果獎”；新龍二完小支教老師陶雲飛獲“教學品質提高獎”；支教教師張強、黃偉等11位教師獲新龍縣委、縣政府授予“優秀援藏教師”稱號。
下一步，宜賓市第六批支教教師工作組將聯合宜賓市第七批援新工作隊繼續紮根雪域高原，充分利用宜賓教育幫扶團隊資源，為新龍教育事業高品質發展貢獻宜賓力量。（新龍縣委組織部 供稿）
