在雲岫成詩的三月，井研縣千佛初級中學迎來了一場心理健康教育的盛會：樂山市婦聯、井研縣民政局“關愛留守兒童，護航心理健康”主題活動、四川省廖大琴名師工作室成員張榮芳心理健康教育“入校協作發展”活動。
留守兒童關愛活動
受樂山市婦聯、井研縣民政局委託，莉琳家庭教育指導中心的工作人員對留守兒童及父母的有關資訊進行了認真、仔細地登記。他們將定期對孩子們進行回訪，時刻關注他們的成長。國家二級心理諮詢師、樂山市莉琳家庭教育指導中心公益講師趙益針對留守兒童普遍性格內向、心理脆弱等特點，給孩子們上了一堂以“自信”為主題的心理團輔課。
趙益深情地告訴孩子們，自信不是在你做到了之後才相信自己能做到，而是在你沒有做之前就相信自己一定能做到的一種信念。她真誠地祝願孩子們眼裏有光，臉上有笑，心中有夢，收穫自信人生！一次關愛活動，也許很難從根本上改變什麼，但愛的種子已播撒，它必將生根、發芽。
張榮芳工作站“入校協作發展”活動
為了解工作站學員學校的心理健康教育工作開展情況，助力學員所在學校的心理健康教育教學工作，不斷追求專業成長，四川省廖大琴名師工作室張榮芳工作站的張榮芳、趙益老師、宋曉宇老師來到了千佛初級中學開展“入校協作發展”活動。
張榮芳首先為千佛初中初三年級學生90人，分享了一場精彩的心理體驗課《“我”是學習高手 能調學業情緒》。
張榮芳真誠、溫暖地與孩子們共讀心靈之約“心理課堂是心與心溝通，傳遞溫暖和尊重，安全與幸福”，與孩子們初步建立安全信任互助的感覺和氛圍。再用“快樂聰明操”，打開身體，活躍氣氛，調動積極性，並邀請孩子們覺察自己情緒並給自己的情緒打分。
針對初三孩子學習時間短，學習任務重，孩子們緊張焦慮之狀，張榮芳引導孩子們從自己過去的經驗中找到成功調節學業情緒的三條法寶，藉以引導孩子們看見自己的優勢，增強自信。接著，邀請同學分享自己法寶，引導同學們聆聽和吸收，從中擴展自己調控學業情緒的方法，強化了同學們善用資源、相互學習的意識。最後，張榮芳再給孩子們分享了調整學業情緒的六條錦囊妙招。每條錦囊妙招都緊扣孩子們此階段的需求，助力初三孩子奮戰100天，勇敢拼搏，全力以赴追求自己的夢想。
課堂上孩子們面帶微笑，頻頻點頭，踴躍分享，積極發言，孩子們用他們純真的笑容，真摯的眼神感謝張榮芳在這麼關鍵的時刻給大家送來的福音。
通過市婦聯對留守兒童的關愛活動、四川省廖大琴名師工作室成員張榮芳心理健康教育“入校協作發展”活動，更多的愛得以傳遞，更多的心被溫暖，更多的人被支援，帶動更多的學生、老師、家長共同“踏歌而行，心花綻放，培育有光的心靈”。（楊先 梅建康）
