為了提高教師的教學水準、教育教學效果，大力促進學校的教學科研氛圍，2月28日，樂山市教科究所鄭靜、沙灣區進修校王勇一行到踏水小學視導語文學科集體備課工作，學校校長羅強做全程陪同。
集體備課是既有個體的積極參與，又有群體的通力合作，這既有利於教師的揚長避短，更有利於教師在高起點上發展，博採眾長，進而形成自己的教學風格。
踏水小學語文教研組以學生“自主、合作、探究學習”為指導思想，要求教師發揮“集體智慧”的優勢，集思廣益，達到資源共用的目的。在此過程中，每一位教師先進行個人初備，備課標、備教材、備學生、備教法，備單元的重、難點以及解決重點的方法，突破難點的手段。然後就是集體研討環節，依據“整體－部分－整體”的思路，分別陳述各自的備課方案，採用“説課”的形式，揚長避短，統一思想，達成共識。
研討會後，鄭靜指出，每位教師既要駕馭教材，又要根據學生實際，設計優化課堂教學過程、方法、板書、作業等，把教材中學生看不到摸不著的深層含義挖掘出來，要大膽起用青年教師擔任備課發言人，這樣做有利於青年教師迅速成長。集體備課時也可邀請備課組以外經驗豐富的優秀教師來組內進行專題講座，打開組內教師的視野，擴大交流的空間。
市教科所此次教學視導不僅對踏水小學語文學科的校本教研指明瞭方向，同時也為其他學科指明瞭方向。踏水小學集體備課工作將進一步紮實推進，不斷助力學校教育教學改革，提高學校教育教學水準。（楊平）
