為熱烈慶祝第39個教師節，展現南充教師教書育人、愛生如子、蓬勃向上的精神面貌，從8月31日開始，《南充教體報道》推出“南師心語”版塊，邀請受到表揚的優秀校（園）長、優秀教師、師德師風先進個人，暢談近年來在黨政關懷下南充教育事業蓬勃發展、個人敬業奉獻、教書育人的心得感悟，增強自身使命感和責任感，形成共謀教育發展合力，奮力譜寫南充教育事業高品質發展的新篇章。
董清才，南充市府荊小學校長，四川省優秀教師，南充市優秀校長，南充市專業學科技術帶頭人，四川省董清才卓越校長工作室領銜人，全國小學語文課堂教學競賽二等獎獲得者。
1998年9月，董清才走上三尺講臺，開始了自己夢寐以求的教師職業生涯。工作25年來，他孜孜不倦、躬耕不輟，用智慧和汗水澆灌出素質教育灼灼之花。
2018年3月，已是南充市西河路小學副校長的董清才，受組織委派籌建南充市府荊小學，這是一所新建的小學，許多事情等著他去做。在他多方努力下，學校終於在當年9月順利開學。2021年8月，荊溪小學撤並到府荊小學。面對諸多問題，董清才沒有絲毫的推卸，而是迎難而上、主動擔當，使合併工作得以順利推進與實施。
董清才覺得一定要樹立一種意識，就是服務意識。作為校長，要服務學生的成長、服務家長、服務教師，讓這所學校因為有服務的意識而變得更加溫暖，讓每一個教師有強烈的歸宿感、認同感、責任感和使命感。
愛心成就教育，智慧點亮夢想。教師樂教、學生樂學，在府荊小學蔚然成風。董清才深愛著每一位府荊學子，對於家庭貧困的孩子，主動聯繫家長，幫助尋找政策支援，爭取不讓一個孩子掉隊。二十幾年如一日，他飽含滿腔熱血，播撒愛的種子，收穫愛的碩果。
董清才記得在教書的時候，有個學生在第一天就讀一年級時就對父母拳打腳踢。董清才蹲下身子和這個學生交流的時候看出這個孩子的脾氣非常暴躁。面對這樣性格的孩子，董清才認為，如果採取高壓教育方法，肯定不會收到什麼效果。既然如此，那為什麼不站在到孩子角度去思考，讓孩子來信任你呢？
董清才只能讓這個學生站在教室門口等待著。過了幾分鐘，董清才去問了他，要不要跟老師進教室，他不説話，只搖頭。再過了幾分鐘，董清才又來問他，他依然搖頭。董清才就讓他站在墻角的地方，他問董清才為什麼，董清才説那個地方避免太陽直射，所以就轉到了墻角處，這可能因為他的一個視角思考問題。從那以後，這個孩子成為了班上的一個優秀的乖孩子。
帶著思想教育、帶著責任教學、帶著理念管理，為學生終身發展、為教師和諧發展、為學校持續發展，董清才開始謀劃學校未來的發展。他提出了“讓美好品格影響一生”的文化核心概念，結合學生發展的核心素養，從品心、品智、品美三個維度出發，培養學生九大核心能力，構建府荊小學獨特的三品九育的培養模式，並結合實際將培養目標具體化，構建以“府荊六藝”為導向的特色課程體系。在董清才帶領下，府荊小學先後榮獲全國校園足球特色學校、四川省優秀少先隊組織、四川省“築牢民族意識”校園情景劇第一名、南充市示範家長學校、南充市美育示範學校等近30項殊榮。
當看到孩子們一張張燦爛的笑臉、聽到孩子們一聲聲稚嫩的問候，並且感受到孩子們給自己一個小小的擁抱。這個時候，董清才覺得所有的淚都化作雲煙，留下的只有快樂。在工作當中，董清才覺得用心用情最為重要，因為始終堅信愛才是人間最美的語言。
一個好校長，就是一所好學校。董清才作為一名教育工作者，他情注教育；作為一位校長，他率先垂范。他要做有溫度的教育，培育好祖國的花朵，為南充教育的蓬勃發展貢獻自己的青春力量。（陳輝）
