儀隴縣城北小學校“同運動一家親”乒乓球比賽隊員合影
儀隴縣城北小學校《愛我中華》創編舞蹈節目綵排
儀隴縣城北小學校創作校園中華民族團結主題剪紙作品
56個民族人物剪紙匯聚在20余米的巨幅長卷上，生動表現了“中華民族一家親”這一主題；校徽、建築、中華民族人物剪紙等圖案，組成了“中華民族團結一家親”大型剪紙作品。
日前，在儀隴縣城北小學校的藝術長廊中，有兩幅剪紙作品格外引人注目。“這兩幅作品由師生共同創作，融入地方特色和本校元素，象徵著各民族人心歸聚、精神相依、團結奮進。”該校黨支部書記、校長王智勇介紹，當前，城北小學校正以中華民族團結進步示範學校創建為契機，深入開展中華民族團結進步教育，積極培養中華民族共同體意識，厚植家國情懷。
在城北小學校園內，有一排立柱，圖文並茂地展示了56個民族的基本特徵、地域分佈、語言文字、文化藝術……“中華民族風采柱是校園文化組成的一部分，通過展示中華民族文化，讓師生增進對各民族的了解，增強文化認同。”該校副校長杜剛介紹，圍繞中華民族文化這一主線，突出中華民族精神這一主題，構建具有中華民族特色的校園文化。作為儀隴“三鄉”文化之一——剪紙基地學校，該校還打造了“中華民族一家親”藝術走廊，展示師生共同創作的中華民族人物剪紙作品，讓中華民族團結的核心價值理念處處彰顯。
城北小學校堅持立德樹人，開展中華民族團結進步教育，注重文化的熏陶，將整個教育貫穿于課堂內外，把中華民族共同體意識植根于每一個學生心中。
——創新開展活動，將中華民族團結進步教育融入每一個教育環節。“中華民族團結一家親的故事是小學語文新課標中中華優秀傳統文化的主要載體之一。”該校政教主任雷秋平介紹，教學活動把中華民族團結教育內容有機融合在課堂之中，在學生幼小的心靈埋下中華民族團結進步的種子。文成公主進藏、土爾扈特萬里東歸、錫伯族萬里戍邊等中華民族故事在學生之間廣為流傳。在音樂、體育、美術教育中，納入具有中華民族特色的課程。如開展葫蘆絲、陶笛等中華民族樂器的教學、排練中華民族舞蹈、開展中華民族特色體育活動，把歌典《愛我中華》列入城北小學校學生必唱曲目，加深中華民族一家親的思想認同。同時，該校利用升旗儀式、集會、班會等大力開展“9個1”活動（作1次專題報告、舉辦1次專題講座、召開1次座談會、讀1本主題書籍、舉行1次手抄報比賽、舉辦1次書畫展、舉行1次講故事比賽、觀看1部影片、舉行1次徵文比賽），切實做到全程、全員、全方位育人。
——注重家校攜手，將中華民族團結進步教育延伸到家庭、社會。開展“認親結對”，學校教師與少數民族學生家庭實行“一對一”結對子，開展拉家常、問冷暖活動，幫助結對家庭申請落實貧困學生生活補助，減免午餐生活費和課後延時服務費等。舉行“小手拉大手”活動，每名學生向家長講一則中華民族團結故事、誦讀一則中華民族經典，傳遞“中華民族一家親”情懷。
學生演講作品《中華民族團結一家親》入圍省第七屆漢彝雙語演講大賽復賽，評選出“中華民族團結進步之星”100余名……城北小學校師生的歸屬感、認同感、榮譽感不斷增強。下一步，該校將進一步完善校園文化打造，持續深入開展中華民族團結進步主題教育活動，共同書寫“中華民族一家親、同心共築中國夢”的嶄新篇章。（馬永紅）
