3月15日，來自甘孜州鄉城縣的40名參培教師走進江南小學，觀摩其獨具特色的勞動教育課程——“綠韻江南·種植課程之幼小銜接”主題活動。
活動現場，茜草幼兒園畢業班的小朋友們牽著江南小學校哥哥姐姐們的手，在“金葵小導遊”們的帶領下走進校園，參觀校園環境，體會班級文化；參與植綠課程——挖土、澆水一起移栽小果苗；護綠課程——親手製作環保牌；美綠課程——為百香果園的小果苗量身高、寫日記，一起探索小果苗的奧秘；食韻江南課程——變身“小廚師”，一起共度美好“食”光。參培教師們跟隨孩子們的腳步詳細了解課程內容，感受校園文化，不時記錄、拍照。
據介紹，江南小學校設計的“綠韻江南·種植行動”課程架構了以“植綠、護綠、創綠、美綠”為主線的“四綠”勞動課程體系，並由此創生了“金葵朝陽·紅心向黨”向日葵種植以及“清正廉潔·白玉人生”白蘿蔔種植兩個特色課程。豐富的課程資源成就了江南小學獨特而鮮活的“田野教育”，放大了固勞、樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。特別是在落實“雙減”政策過程中，種植課程還成為了聚焦作業創新設計及低段無紙質評價的小切口，學科拓展和綜合實踐結合的“勞動性作業”“實踐體驗性作業”“歸納整理性作業”亮點紛呈，“收、賣、做、品、畫、寫、算、唱、演”等情境性、遊戲性、融合性實踐評價活動，打開了學生學習成長的新模式，給予學生更自由、更全面、更和諧的持續發展空間。
現場觀摩後，江南小學校舉行班主任教研沙龍，聚焦如何科學地進行幼小銜接，與參培教師們共用成功經驗，探討解決實踐中遇到的問題。江南小學校教科處副主任劉國梅聚焦幼小銜接的家校工作、班級常規，分享了此次課例展示如何確定教學目標，怎樣開課，怎樣設計活動，以及課堂實施的智慧。學校四年級年級組長趙珠霞老師聚焦幼小銜接的教學問題，分享了如何順應幼兒身心發展規律進行教學設計的經驗。六年級年級組長張流燕老師聚焦小升初班級管理中的時間管理問題，以此次參與學校導遊和茶歇服務工作的同學們為例，如何發動全班孩子進行任務分工，教會他們兼顧好學習又積極參與此次活動，在活動中教會六年級的孩子學會時間管理的經驗進行了分享。
江南小學老師們深入淺出的講解，讓參培教師們在輕鬆氛圍中獲益匪淺。“今天的我們觀摩了真實的現場課堂，又學會了構建課堂的技巧，理論與實踐相結合，有茅塞頓開的感覺！”對於現場的課程，老師們表示讚賞和肯定。“這是一次雪中送炭的培訓，平時課堂上的許多困惑，今天都找到了答案。”一位老師如是説。
對於本次四川省2022年基礎教育教師培訓委託實施項目“一對一”縣校對口精準幫扶（班級管理）的現場培訓活動，參培老師們紛紛表示對班主任工作有了更深刻的認識和感受，體悟到了勞動教育課程的魅力所在。未來，在進行班隊主題活動和德育課程設計的時候，要更多關照兒童身心發展規律，整合學校、家庭、社會的各種資源，因地制宜地開展設計適合本地區兒童發展的活動，從而達到課程育人、文化育人、實踐育人、活動育人、勞動育人的目的。（瀘縣縣委統戰部 供稿）
