為開展好青年教師培養“引航工程”，建立起“峨越馬”三地青年教師“1+2+4”培養體系，探討民族地區課堂教學策略，提升馬邊教師教育教學能力，促進青年教師的專業成長。近日，紹興市越城區、峨眉、馬邊三地教師在馬邊永樂小學開展了青年教師“引航幫扶”教研活動。
在課例展示環節，峨眉三小教師鄒成容指導三年級數學老師敖綠花執教《倍的認識》。課堂上，敖綠花鼓勵學生用準確的數學語言表達探究結果，發展學生的數學思維，培養學生自主學習的能力，既關注學生獲取知識的結果，更重視學生探究學習的過程。
浙江紹興市秀水小學副校長宣峰帶來的《圓的認識》更是精彩絕倫。整節課充分“動起來”，點動成線、線動成面。同學們在操作中思考推理，在交流中溝通聯繫，在觀察中進行想像，在共用中碰撞思維，收穫頗豐。
經過峨眉二小教師李軍的傾囊相授，以及教師陳永仙的精心設計，《富饒的西沙群島》一課創設了富有新意的學習情境，激發了學生學習的興趣，為實現高效課堂打下良好的基礎。整堂課重難點突出，思路清晰。
課後，全體老師對以上幾位授課老師的課進行了逐一點評和總結，指出課堂中多樣的探究活動，處處彰顯了課程標準核心素養的內涵。教師們通過教研活動，不斷學習、實踐、反思，進而提升自身專業水準，優化教與學的方式，營造出了一個相互學習、相互交流的良好教研氛圍。（峨眉山市委組織部 供稿）
