在鎮村“兩項改革”後，樂山市沙灣區為加強遠端教育站點建設，推動遠端教育創新發展，樂山市沙灣區結合實際，在“兩項改革”後推進黨員幹部現代遠端教育創新發展。
有設備可用，提供教學所需硬體。按照方便黨員群眾就近學習的原則，撤並遠離群眾聚居點的偏僻站點和“空心村”的閒置站點，在綜合考慮黨群服務中心選址、站點輻射半徑、教學服務人數等基礎上，將遠端教育站點重新規劃佈局到基層黨校、新村活動陣地或村民集中居住點，確保每一個基層黨校、行政村或村民集中居住點都有遠端教育站點。
有網路能通，有效實施線上學習。隨著資訊技術的不斷發展和四川黨建智慧雲平臺建設的持續推進，遠端教育網路課件資源得到極大豐富，線上培訓功能得到長足發展。為使基層黨員群眾搭上“資訊快車”，開啟“智慧黨建”，區委組織部高度重視遠端教育站點網路設施建設，下大力氣解決邊遠站點不通網路、個別站點網路連接速度慢、線上視頻點播不穩定等突出問題，確保遠端教育站點全面接入優質網路，所有站點都能隨時組織黨員群眾開展線上學習。
有專人會幹，組織開展日常教育。克服改革後鎮村兩級幹部人數相對減少、工作覆蓋空間範圍增大的實際困難，把遠端教育站點日常管理維護和教育活動組織的具體責任落實到人頭。通過定期組織開展站點管理員培訓、學用工作督導，確保各遠端教育站點至少有1-2人會操作，每月組織開展1-2次集中教育培訓活動，保持黨員集中學習教育活動開展的標準不降、頻率不減。
有課程在上，滿足基層學習需求。採取走訪調研、發放問卷、網路徵詢等方式，定期不定期收集黨員群眾學習需求，做好需求分析，確保培訓內容有的放矢。每年年初，結合年度工作安排、産業發展需要、黨員群眾學習需求，統籌忙閒時節和節慶假日，精心制定學習計劃，確保課程安排張弛有度。在實施教學過程中，深度結合三會一課、主題黨日、民主評議黨員等黨內政治生活制度，探索“融入式”教學；紮實做好內容篩選、流程設計等準備工作，認真組織黨員開展討論交流，探索“互動式”教學，不斷提升教學培訓的吸引力，確保黨員群眾學有所獲。（汪淵）
