為進一步促進區域間的教學交流，打造“雙減”下的高效課堂，充分發揮市縣名師工作室的示範、引領、輻射作用，近日，井研縣高中物理鐘治剛工作室和井研縣高中英語羅應松工作室成員前往坐落在紫雲山下、大渡河邊，秉持“承延安風骨，博天地之道”辦學理念的金口河延風中學，開展名師示範課課堂教學展示與教學研討專題交流活動。
開幕式上，金口河延風中學校長張偉致歡迎辭，強調了此次送教研討活動的意義。期間，兩個工作室的主持人鐘治剛、羅應松分別介紹了工作室的建設，表達了希望通過區域間的教學研討活動，努力發揮好名師工作室的“傳、幫、帶”的作用，實現相互學習、相互促進、共同提高的目的。
隨後，物理組和英語組分別展開了名師課堂教學研修活動。物理工作室的主持人樂山市教育名師、井研中學鐘治剛獻上了一堂精彩的高一示範課《力的分解》。鐘治剛幽默風趣的語言，富有激情的表達，瞬間吸引了學生們的注意力，精準獨到的知識點的講解，細緻耐心的引導，科學規範的指導，實現了教學課堂的高效。工作室成員井研教育名師、井研縣勝泉中學的副校長鄭文軍獻上了一堂初中物理示範課《焦耳定律》，鄭文軍通過精心準備的實驗教具，實現了實驗活動的精彩展示，增添了課堂的趣味性和實用性，學生的參與度高，教學效果好。
英語工作室的主持人井研教育名師、井研中學教學處副主任羅應松獻上了高二外研版必修五Module 1《British and American English（Reading）》的閱讀課。經驗豐富的羅應松通過一系列的閱讀活動的訓練，有效促進了學生的閱讀技巧的掌握和閱讀能力的提高，讓學生們收穫滿滿。工作室成員樂山市教育學科帶頭人、井研縣教育名師、井研中學的教科室主任熊菊獻上的是一堂高三的專題復習課《語法填空》。充滿活力的熊菊，富有激情的教學模式，精到的方法梳理和耐心的點撥指導，不斷地鼓勵學生主動參與，教學氛圍好，師生配合度高，將高考題與訓練有效結合起來，大大提高了學生的積極性和高考必勝的信念。
課後，授課老師還為孩子們送上了精心準備的小禮物，鼓舞學生努力拼搏，健康成長，並與孩子們互動、合影留念。
隨後，延風中學行政幹部和部分老師與工作室成員聚在一起，共同開展了評課、議課、高效課堂專題講座等教學研討會議，會議由工作室成員、井研縣教育名師、井研縣磨池中學校長陳利主持。老師們從上課的激情，教學內容的處理、對學生的引導、師生的配合度等方面怎樣實現課堂的高效暢所欲言，指出了每課堂的閃光點與細微的不足之處。這樣的探討交流，是困惑與問題的碰撞，是智慧與經驗的互鑒，為老師們提供了高效前行的動力。
隨後，四位工作室成員作了專題講座，實現了經驗的交流與共用。熊菊的專題講座“淺談學校校本研修工作的落實”，從“三維”協同、五“度”用力、科研引領等方面對“請進來講、送出去學、坐下來研”的研修策略進行了很好的詮釋。鐘治剛的專題講座“談談‘雙減’政策下的高效課堂”，詳細闡述了“雙減”下要努力實現五個改變（變課堂觀念、變師生關係、變學習方式、變教師行為、變評價機制）。羅應松的專題講座“分享、交流、發展”，分享了工作室的規劃，實施活動，建設過程，取得的經驗和成果等內容。尹建東的專題講座“初中物理教學的思考和改進措施”，重點分享了在物理教學過程中怎樣培養學生物理語言表達能力、計算能力、識圖及作圖能力。
一個人可能走得很快，但一群人才能走得更遠；聚是一團火，散作滿天星。此次工作室的送教研討活動得到了井研縣教育局、井研縣教師進修校、井研縣井研中學及工作室成員所在各學校的鼎力支援，其意義重大，它不僅促進了區域間教學交流，提高了教師專業化水準，而且真正發揮了名師工作室的示範、引領、輻射作用。（鐘治剛 陳利 熊菊）
