為發揮勞動育人功能，豐富學生的勞動體驗，培養學生的勞動品質，引導學生崇尚勞動，綿陽市武都初中結合自身優勢，構建了“勞動+實踐教育”、“勞動+志願服務”、“勞動+課堂教學”的課程設計體系。
學校把校園內空閒土地開墾出來，作為師生的勞動實踐基地。對勞動實踐基地採取承包責任制，每個班級承包一塊責任實踐田，根據時令種植適宜的蔬菜種類。老師們發動學生帶來菜籽、幼苗、種子，施肥、澆水、播種、管理、收穫......上學年進行了多次集體性的勞動實踐，使師生們在勞動中鍛鍊身體，增強體魄，並掌握一些基本的種植技術。勞動基地不僅培養了學生熱愛勞動的好習慣，而且為學校綜合實踐課開設了新課堂，同時為學校美化、綠化增添了新亮點。
發揮群團組織的力量舉行志願者活動，進行“勞動+志願服務”。每月學生會都會組織志願者開展活動，學生志願者們身穿“紅色志願者服”，在武都右木社區的指導下，積極開展文明城鎮的創建，清掃路面垃圾、清理小廣告、宣傳用電用氣安全常識等。每學期到武都敬老院開展敬老活動，為老年人獻上節目、聊天、拉家常等。
認真落實《課程方案》，開齊開足勞動課，實施“勞動+課堂教學”。充分發揮勞動教育課程主渠道作用，全面開設勞動教育課，傳播勞動教育知識。（劉剛）
