近年來，鄰水縣聚焦城鄉義務教育均衡和一體化發展，著力推進鄉村學校教育資訊化建設，通過《同上一堂課》、遠端互動教學等網路平臺，提升鄉村學校課堂品質，破解鄉村教育資源不足難題，促進孩子們全面成長。
一大早，鄰水縣城北鎮平橋村小的兩位老師結伴爬過一段山路，來到該校六年級留守兒童張子俊家裏，為前兩天因病不能上學的他送教到府，兩位老師熟練的打開網頁，利用國家中小學智慧教育平臺，幫助孩子學習《語文》課程。能夠在家裏把落下的課程補上來，這讓張子俊一家人感到十分滿意。
鄰水縣城北鎮平橋村小學生張子俊説：“老師來我家為我輔導，所以我的功課一點也沒有落下，我很開心，等我去學校又可以和小夥伴們一起學習了。”
網路平臺學習給像張子俊一樣遇到困難的孩子帶來了極大便利。同時，該校還把網路直播課常態化帶進課堂，通過遠端互動教學，城區與鄉村學校之間就課堂教學難點、學生管理等方面進行交流和探討，讓學生無障礙學習，增強了課堂的生動性，進一步激發了學生的學習興趣。
鄰水縣城北鎮平橋村小學生杜文傑説：“通過網路學習，我學到了很多以前不知道的知識，認識了很多新老師和新同學，我喜歡這樣的網路學習。”
網路教育平臺內容豐富多彩，它的整體架構也成為教師改進教育教學的重要途徑和有力抓手，通過學習優秀教學案例，進一步豐富了自己的教育教學實踐經驗，這讓教師們受益匪淺。
鄰水縣城北鎮平橋村小教師蔣紅説：“網路教學真的是我們鄉村教師的福音，它有利於提高我們教師的教學水準，特別是現在的網路教研，凝聚了集體的智慧，對我們的教學品質提高有很大的幫助，為鄉村教師的終身學習提供了廣闊的平臺。”
城北鎮平橋村小地處山區，共有1——6年級學生30多名，師資力量薄弱制約了學校教育品質的穩步提升。通過把網路教育平台資源接入日常的教育教學活動，不僅提高了教師的能力，也拓寬了學生的視野，讓農村的孩子享受到了優質的教育。
鄰水縣城北鎮平橋村小負責人邱傑介紹：“自從開通遠端網路教育以來，學校師生對網路平臺學習懷有極大的興趣，每天都期盼著有新的發現和創新，不斷提升自我，這種教學形式為我們鄉村學校教學效果提升帶來了極大的幫助，有力地保障了學生的全面發展。”（張天文）
