在馬邊彝族自治縣民族小學三年級一班的語文課堂上，一位老師循循善誘，春風化雨般滋著彝族地區的孩子們，撫平著邊遠地區孩子們貧瘠的心靈。
他就是魏陽平，今年47歲，峨眉山市黃灣鎮中心小學教師，連續三批峨眉山市對口幫扶馬邊工作隊隊員，是對口幫扶工作的一名“三朝元老”。
從縣城到邊遠小學
2016年8月，魏陽平報名參與對口幫扶奔赴小涼山，作為第一批對口幫扶教師，魏陽平分配到了民建小學，是馬邊縣城最好的小學。源於邊遠地區家長、學校對教育的重視，孩子們對優秀老師的渴望，魏陽平主動請纓到離馬邊縣最偏遠的三河口小學支教。出於對本職工作的熱愛，他克服了學校條件艱苦、交通不便、回家困難等現實問題，每天都以飽滿的熱情和最佳的狀態出現在學生面前，一心撲在教育教學上。面對每週23節課時及早晚自習，他毫無怨言，在三尺講臺默默耕耘，支教期間從未請過一次假，從未有過遲到早退。
阿咪曉林是當時班上5年級學生，12歲的她又瘦又矮，因幼兒時期父親去世、母親改嫁等家庭變故，她不跟任何人説話，只會點頭、搖頭。魏陽平了解到情況後，週末經常去阿咪曉林家，與哥哥、姐姐們溝通，還買衣服、牛奶零食看望她，因為見她瘦小，魏老師還自掏腰包，讓爺爺奶奶多買些營養食品給她吃。那時阿咪曉林一見到魏老師就哭，也許是從未有過的關愛感動著她。慢慢地，阿咪曉林開始克服自卑的情緒，主動跟老師同學溝通交流，課餘也跟同學們一起玩耍做遊戲，笑容也越來越多了。
愛是一種偉大的教育。因為愛孩子們，他願意走幾個小時的山路去看望學生；因為愛孩子們，他願意四處奔波，為他們多爭取一些捐助；因為愛孩子們，他願意提供郵票、信封，讓他們和外校的同齡學生書信往來。
從支教到駐村
因為時常看到村上各種貧困面貌，希望能儘自己微薄之力去改變作為。2018年9月，魏老師主動申請留任馬邊，成為了高卓營鄉幹溪拉達村的駐村工作隊隊員，投入到脫貧攻堅的主戰場。
吉古彝波是幹溪拉達村的貧困戶，先天殘疾，與妻子所育兩個孩子都夭折腹中，他情緒十分低下，夫妻間矛盾加劇。看到此景，魏陽平常到吉古彝波家中談心開導他：“你們兩口子還年輕，路還很長，夫妻間要同心才能把生活過好。”魏陽平還主動對接勞務公司安排他們夫妻倆外出務工，現在吉古彝波是浙江一家物流公司的管理員，每月能存7000多元錢，今年還生育了一個可愛的小女孩，一家三口日子越過越好。
看著馬邊的山山水水，無數的彝鄉情節在他心裏駐留，有很多的畫面永遠定格在他內心深處：一路陪他顛簸的公交車；學生悄悄放在窗前的索瑪花；那個因不會漢語無法向他表達感激之情的家長；那頂他通過塌方點時戴過的安全帽；還有那位盛情邀請他去過年，被婉拒後而略顯失望的曲別大叔……
從教師到副校長
2021年5月，魏陽平又成為了第三批峨眉對口幫扶馬邊工作隊隊員，挂任馬邊民族小學副校長，身上肩負的使命和擔子更重了。在教學工作中，他始終堅持認真鑽研教材和新課標要求、認真了解學生情況、認真設計好每一次教學課堂，將晦澀難懂的學科知識以深入淺出的道理講解出來，使得枯燥無趣的學科知識變得淺顯易懂。同時，他將課堂和實踐相結合，通過邊講課邊實踐的方法讓學生們邊思考邊動手，把單一的課堂變得生動而有趣起來。
“授之以魚，不如授之以漁。”為了播種新的教育理念，魏陽平主動承擔上教研課、示範課、專題講座指導新教師的重任，為的就是能為這山水彝鄉，秀美馬邊留下更多優秀教師。
馬邊民族小學的學生大多是邊遠山區進城求學的孩子，父母多數外出打工，基本都是留守兒童。因為就住在學校附近，魏陽平在孩子們放學後，就會給他們解答課堂疑問，詢問學習情況，像家人一樣關心陪伴他們。“希望他們能健康快樂成長，學會學習、學會感恩。”魏陽平感慨地説道。
時光荏苒，彈指之間，儘管一路艱辛，但他覺得一切付出都是值得的。因為對口幫扶，他感受到彝族人民的淳樸、善良；因為對口幫扶，他重新找回了工作的成就感和無限動力。魏陽平説：“我一定不負組織的囑託，用真心真情去教育，傾情奉獻，讓彝鄉桃李滿天下。”
2021年9月，魏陽平的妻子姜春秀也主動請纓到馬邊縣下溪鎮中學支教三年，這對“伉儷”希望用知識與愛點亮彝區孩子走出大山的夢想。（王娜）
