為認真貫徹落實教育部引發的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，進一步將心理健康教育工作做實、做牢，確保心理健康教育工作的規範化、常態化，仁壽縣教體局龍正學區在全縣統一部署的基礎上，因地制宜，採取“摸、抓、搭、築”四字訣，築牢學生心理健康安全防線。
一是摸底學情，排查預防。按照全覆蓋、無遺漏原則，針對該轄區內均是農村學校的特點，學區組織17所公辦校園對全體學生逐一開展心理健康摸底工作。各校教導處和德育處積極配合，對家庭困難、單親家庭、留守兒童以及心理、行為、言語等表現異常的學生實施溫情排查，建立學生專項心理健康關愛檔案1000余份，制定配套應急預案，做到學生心理問題“早預防、早疏導、早干預”。
二是抓好節點，有的放矢。根據不同時間節點學生心理情況不同的特點，各學校每季度召開心理教師溝通會，分析近期已出現和可能出現的學生心理健康問題，做到有問題早研判。同時，各校每月圍繞一個心理健康主題，通過主題班會、體驗式活動、團體輔導、心理講座、心理遊戲、心理電影、黑板報、手抄報等多樣化的形式，為學生心理健康保駕護航，全力保證心理健康教育工作開展有的放矢、行之有效。目前已累計開展主題心理班隊活動2000余次，“5·25”專題心理活動340余次，體驗式活動100余場，學生專題心理團輔課50余次。
三是搭建平臺，引領提升。在仁壽縣師生發展中心的統籌安排下，學區派出5名心理教師到重慶西南大學學習一週，提升理論水準和實踐能力，特別是在心理危機干預與預防工作方面有具備更多的實戰經驗。學區還主動協調仁壽縣心理健康工作室，組織學區中小學心理教師定期進行心理健康理論、實操培訓，搭建溝通交流、學習提升的平臺，“以老帶新，以專業帶非專業”，通過理論傳授、示範引領、答疑解惑，全面提升心理教師的業務水準和能力，保證學校的心理健康工作有效推進。目前，已邀請縣心理健康工作室老師開展專題心理諮詢500余次，教師專題心理團輔課技能提升和觀摩課5次。
四是家校協作，共築防線。各校加強心理諮詢室建設，組建5人制心理健康教師團隊，普及心理健康知識，為學生提供科學、有效的心理疏導，及時化解學生心理問題；以學期家長會、班級家長課堂、家長學習群等為載體，向家長普及心理健康知識，樹立科學的家庭系統教育觀，引導家長認識到心理健康教育的重要性，積極關注學生的心理健康狀況，並形成家校聯動溝通機制，保證家校協作到位，築牢學生心理健康防線。 （鐘敏 李琳 闕雁英）
