未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個人自己的教育。這種個人同他自己的關係的根本轉變，是今後幾十年內科學與技術革命中教育所面臨的最困難的一個問題——摘自聯合國教科文組織教育報告《學會生存：教育世界的今天和明天》
2021年5月30日下午，在九三學社四川省直工委指導下，由九三學社眉山市委主辦的“關愛青少年身心健康”公益活動座談會在眉山市民主黨派辦公樓會議室如期舉行。本次座談會特別邀請了成都理工大學客座教授、九三學社社員、《人類自我教育》理論體系牽頭人周和平公益指導。座談會的中心思想是解決青少年身心健康認知的深層問題，挖掘眾多問題現象背後的根本原因，找出科學解決身心健康問題的系統辦法。首次活動主要強調了“志向”的樹立對轉化青少年身健康問題的根本作用，並通過學生和家長的現身説法強化了大家對“立志轉化心理壓力為奮進動力”的認識，也現場體現了自我教育理論中的“示範教育模式”。同時還就“志向”對激發學習潛力和掌控情緒等多方面的綜合素質的價值意義給予了故事案例解刨和理論性説明。
本次活動還有家長代表對孩子身心健康認知教育過程轉變經驗的分享；也有學生代表從“立志、經歷、成果”及自我認知、自我革新和發奮學習，怎樣成為一個身心健康、品學兼優好學生的自我感悟與成長路徑進行了分享。在濃郁的求智氛圍中，整個座談會氣氛坦誠而熱烈，參會家長代表和孩子們感到受益匪淺，希望這樣的活動能夠以多種形式持續開展下去。
本次活動還安排了問題的互動問答環節，比如：“父母如何能具備教育所需要的綜合元素？目前孩子已經很叛逆，完全不想和父母老師溝通怎麼解決？如何在夫妻矛盾中建立培養孩子的機制？如何建立初中學生的自信心? ” 等等十余個問題，由於時間限制，周和平重點回答了部分問題，扼要啟示了其他問題並安排了留待後續講座詳解的題目。
據悉，本次活動是繼九三學社四川省直工委2021年1月8日“學習國家 ‘十四五規劃’推動自我教育公益活動與文化經濟”主題研討會後的又一次務實性公益座談會。後續活動會重點講授青少年兒童自信心的樹立、自律與學習能力的培養、家庭自我教育制度與家風建設等方面的策略、路徑和方法。
九三學社眉山市委相關負責人表示，此次活動舉辦的形式很好，有家長和孩子代表的分享，有問答互動環節，現場氛圍很好。同時，她指出：孩子是國家的未來，民族的希望，孩子的健康成長事關重大，特別是由民族文化自信轉為青少年自身的自信心的樹立，對國家人才隊伍成長的深遠意義。關愛“青少年身心健康”需要家庭、學校和社會的共同努力，三方必須合力營造關愛青少年身心健康的良好氛圍與開智增慧環境。（周馨）
