2021年1月8日是我們敬愛的周恩來總理逝世45週年紀念日，在九三學社四川省直工委具體指導下，四川省自我教育文化研究會籌委會部分專家齊聚九三學社四川省委會議室，召開了“學習國家‘十四五’規劃，推動自我教育公益與文化經濟”第二次主題研討會。會議以周恩來總理“活到老、學到老”的光輝一生為自我教育典範，深入探微周總理家國情懷、遠大目標的成型軌跡，追尋他一生心地無私、廉潔奉公大境界的形成路由，探究他年少奮發、為中華之崛起而讀書的大志成因，探索他揮斥方遒、為中華之明日而革命的自我犧牲的動力源頭，體味他日理萬機、為讓世界認識中國而奔走的革命韌性和鞠躬盡瘁的無私精神。
與會專家在這個難以忘懷的紀念日裏，懷著敬仰的心情，緬懷周總理的偉大功績，決心以周總理的智慧和社會實踐為借鑒，把自我教育理論和實踐推向助力社會文化經濟和人力資源發展的主戰場。
與會期間，專家們依據國家“十四五”規劃，深入探索《人類自我教育》的理論與實踐發展工作，用各具特色的發言，相互啟發思路。同時，籌劃了2021年的四川省青少年自我教育公益調研活動計劃，以及將自我教育理論作為“雙迴圈”新發展格局下智慧經濟活動的發展動力。
這次研討會是繼九三學社四川省直工委2020年10月15日研評分析報告會議後的又一次更深入的省級學術研討會。與會者有：九三學社四川省直工委辦公室主任王江、四川大學經濟發展研究院研究員李越江、《人類自我教育》創建牽頭人周和平、牛津國際公學成都學校校長彭長貴、中國教育學會專家鐘建平、金色雨林武侯校區校長尤曉利、自我教育書院（內江基地）發起人李厚霖、成都電視臺《天府·對話》欄目製片人鄧竣文、成都市科技青年聯合會副秘書長楊智等。此次出席會議專家較前兩次更精幹，代表性更強，理論和實踐結合的研討方向特點更加突出。
上次研討會啟動了對2017年聯合國教科文組織《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉變？》報告關於人文素質良性化教育的問題探討，並形成了若干解決問題的共識。特別是2020年的新冠疫情在全球的肆虐，某些資本主義國家精英，為一己私利置人民死活于不顧，更讓人們看到了人文素養的重要性，再次引起了全人類對人文素質教育的深刻反思，也再次重溫了“人類每一個人應獲得的教育的根本內涵是什麼”這個命題。
這次會議之前，組織者讓每位專家再次認真學習了教育部部長陳寶生最近關於立足基本國情，重申“支援和規範民辦教育發展，規範校外培訓機構，在增加公共教育服務供給的同時，更好發揮各方積極性，創新教育服務業態，推進教育治理方式變革”的文章，進一步理解了其關於建設高品質教育體系要對標服務全民的終身學習體系的教育創新思維。
會上，周和平教授《自我教育特色定位與發展規劃》的報告，開啟了大家共振思維鏈路，專家們熱情洋溢地談了自我教育的發展方向與前景，一致認為自我教育模式應發揮它的特色教育與公益教育功能，以及全覆蓋人文提升功能對全社會的健康發展的助推作用。專家們還就在社會教育大平臺上，如何將自我教育作為院校規範教育模式和從院校走入社會繼續教育作重要補充，並對民間教育培訓行業的重要完善等方面展開了熱烈的討論。特別是對目前情況下，如何先行一步，以《自我教育二十四法》滿足社會青少年急需的開智增慧需求，儘快開展書院講堂等模式示範點實驗，為廣泛推廣提供可行性范版這一問題，專家們進行了廣泛而深入的探討。
專家們還通過對國家“十四五”規劃和習近平總書記重要講話精神的學習，以及各發展要素的綜合分析，認為人類自我教育實踐已有成果，文化理論已有基礎，社會發展存在需求，政策指導路徑清晰，已具備基本條件將現有理論實踐成果轉化為普適性社會價值的重大成果的基礎條件和契機。在此基點上，大家圍繞《自我教育》社會公益推廣、參政議政提案、特色教育、導師制以及推進品質經濟等方面提出了很多切實可行的建議。會議還提出了籌備四川省自我教育文化研究會的宗旨和方向、會員素質要求等，與會者信心滿滿、心潮澎湃，願為祖國的繁榮昌盛一顯身手。
與國家教育發展方向相一致，周和平團隊提出的《人類自我教育》理論是在以人為本的前提下，助力靈魂深處去私存公、回本溯源，自我覺醒並開發自身潛能，全面提升人智慧的基礎工具。自我教育以“自教教他”為核心模式，通過系統和可持續的“自我教育”過程，經由“自愛、自覺、自成”的靈魂昇華步驟，達到“自信、自立、自強”的人文素養和“高德高藝”的生命價值目標，並充分展現全面釋放自我教育之特有的“少年開智、青年釋潛、中年衡富和老年益壽”四項基本功能。（王溧娜）
