杭州市拱墅區·廣元市昭化區教師同臺競技 進一步深化東西部教育協作

近日，杭州市拱墅區和廣元市昭化區兩地教師聯合開展了小學教學研討活動。

活動中，昭化區元壩一小、昭化區實驗學校、拱墅區大關苑第一小學三所學校的教師代表，分別在元壩一小執教了三年級上冊課程《空氣能佔據空間嗎》。

三位老師同課異構課，有的老師從《烏鴉喝水》的故事導入，按照“提出問題—演示實驗—學生實驗—彙報交流—得出結論—生活延伸”的程式進行教學，並抽兩名學生參與空氣中吹氣球和吹瓶中氣球的對比實驗及探究，激發學生探索自然科學的興趣。也有老師以“探索科學奧秘，走進科學殿堂”為主旨，用表演魔術的場景抓住學生眼球，隨後緊扣教材，先實驗演示，講清方法要領，再分組實驗、探究新知。三項實驗活動一以貫之，實驗結論水到渠成。“我以全新的理唸經營課堂，倡議‘讓我們一起探究科學’，旨在引導學生經歷‘猜想—實驗—發現’這一過程，引爆思維，自主探究，讓孩子們盡享科學世界探秘的樂趣。”拱墅區大關苑第一小學於露夢老師介紹。

課後，31所小學的科學教師就如何設計一堂科學課，怎樣體現科學知識、科學思想、科學方法、科學精神，關注哪些習慣和能力等內容暢所欲言。

此外杭州市拱墅區大關中學附屬小學教師代表作了題為《基於整體設計開展習作單元教學》專題講座，指出老師應在教學中多做一些練習，由點到面，逐步滲透寫作教學；杭州市拱墅區挂職昭化區實驗小學教師代表作了題為《教什麼，怎麼教——基於語文核心素養的小學文言文教學建議》專題講座，介紹了小學階段文言文的特點，從語文學科核心素養的角度告訴老師文言文要教什麼；杭州市拱墅區挂職昭化區實驗小學副校長陳瑩分享了《藝術之都的啟迪》，勉勵在場教師像追求藝術最高境界一樣，做教育追夢人，不斷完善自我，成就在我。

示範課展示、專題講座、同課異構只是拱墅區·昭化區兩地開展教育協作工作的冰山一角。據了解，拱墅、昭化東西部教育協作堅持資源共用、優勢互補、發展互惠、合作雙贏，緊緊圍繞學校管理、教研聯動、教師交流等領城，開展全方位合作交流，有力推動了昭化教育事業的發展。（王菲菲）