第36個教師節來臨之際,各地人們以不同形式感念師恩,迎接即將到來的教師節。
我們走進雅安市雨城區雨城中學，去了解和認識一位叫李正和高級人民教師。
“教師是人類靈魂的工程師，教師職業是天底下最光輝的職業”。這是影響李正和一生的名言，也是他的信條。從教以來他一直在鄉村默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，在教育戰線上工作了33個春秋。33年如一日，以校為家。李正和長期擔任畢業班物理教學工作，30多年來自己感受最深的就是愛。李正和説：“愛是一個古老的課題，對教師來説又是一個應該時刻銘記的話題。愛是教育的紐帶，是溝通的橋梁，是轉化的前提，是開啟學生心扉的鑰匙。”
對學生的愛是轉化的前提
2002年李正和接到一個特別調皮的班級，班上的“8大金剛”讓老師頭疼不已。“所有的老師都拿這幾個學生沒辦法，很頭疼，但我得想辦法，不能就這樣放棄他們呀！”李正和接手後，開始著手了解他們的情況，原來所謂“金剛”的幾個學生都是家庭管理較放任的，或關愛缺失，或父母離異。他們逃學，在課堂上搗蛋，擾亂課堂紀律。經過多次觀察、訪問和談心，李正和關心他們的生活，給他們講道理，引導並帶領他們愛上籃球活動，成功轉化了這“8大金剛”，班風迅速好轉，班級成績迅速上升，最後成為優秀班集體。“孩子是很單純的，但又是很敏感的，我們用心去了解，才能知道他們心底最渴望的是什麼。沒有一個學生天生就調皮，我們要做的是打開他們的心門，了解背後的故事，從而引導他們積極面對生活。”李正和説。
因材施教不放棄每一類學生
“每個孩子都是不同的，各有長處，不能用同一的標準去衡量學生的優劣。”每接任一個班級，李正和都細心地了解每個學生的學習情況，“我會針對不同的學生提要求，幫助他們找長處、找優點、找差距、找不足，和學生一起想辦法找到適合自己的學習方法，引導他們一步一步進入物理學習境界。”通過因材施教，學生成績都有大幅提高，中考成績令人滿意。關愛每一類學生，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，是李正和永恒的追求。
細心關愛 耐心幫助
“我班上曾經有個女孩，很努力，可是偏科很嚴重，物理成績總是不及格。為了幫助她樹立信心，學好物理，我在上課時會刻意常提一些較容易的問題讓她回答。課後經常找她談心，指導她解題方法。發現她有進步時，就讓她在課堂上講解，給她機會。漸漸地，她進入了學習物理的角色，解題能力逐漸提高，看的出來，她心裏有説不出的高興，而我十分欣慰。一天下課後，她興奮地對我説，李老師，我似乎找到了學好物理的感覺，好感謝您啊！幸好九年級碰到您！這個時候，我感覺是這個世界上最幸福的老師。”在多年的教育教學工作中，讓李正和練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心。它能及時發現學生身上的問題、存在的異樣、及時糾正，使學生不入歧途。
默默耕耘 不斷鑽研
“1987年9月，我就踏上了教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛每一個學生，把自己的事業看的神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，我始終堅持不斷的學習。” 為此，李正和不斷學習各類知識：專業的、教育教學，甚至其他社會科學的知識他都努力學習，這些知識積聚著沉澱於心底，眼前的路越來越亮。通過三十多年的堅持，李正和用實際行動探索了一條新一代學者型教師的成長之路。
有一種形象，叫和藹可親；有一種大愛，叫博施濟眾 ；有一種教育，叫毫無保留；這就是你可敬的老師！三十多年來，李正和一直堅守著他的職業，保持初心，陪著他的“孩子”（一屆又一屆的學生）一直走下去。（雨城區教育局 供稿）
