湖南：精心打造103所“知心屋” 成留守兒童的“心靈港灣”

“‘樹洞洞’，以後我有想説的話，都可以説給你聽嗎？我有好多話想跟媽媽説……媽媽，我想你了！”

一位名叫琪琪的小學女生拿著心情信封，來到知心信箱——“樹洞洞”前説道……

校園心理劇《和你在一起》

這是湖南省長沙市天心區桂井小學表演的校園心理劇《和你在一起》。雖然這是一場表演，但卻是由真實故事改編而來。由於琪琪的媽媽長期在外務工，她成了一名留守兒童。

然而，在桂井小學，像琪琪這樣的留守兒童還有一些。

為孩子們打造緩解心理壓力的溫暖之家

桂井小學地處城郊結合部。2015年，彭譯瑢來到學校擔任校長。上任不久，她就走村串戶進行了兩個月的調研。在調研過程中，彭譯瑢發現，“留守兒童急需關愛，教育是以人為本，給學生最需要的關注和引導，才是最有力量、最有效的教育。”

也就是在這個時候，湖南省婦聯和省婦女兒童發展基金會在全省發起的農村留守兒童心理健康輔導中心（簡稱“知心屋”）建設項目已經入駐了學校，項目旨在關愛農村留守兒童心理健康，通過陣地建設、專業培訓、聘請社會心理工作者、培養當地開展心理健康服務專業隊伍等系列舉措，為孩子們打造緩解心理壓力的溫暖之家。

隨後，關愛留守兒童心理健康的“知心屋”在桂井小學掛牌成立，該校正式成為全省首批試點。此後，學校正式確定了以“知心屋”為依託，關愛留守兒童，走心理健康教育的特色之路。

“這就是最開始的‘知心屋’，只有小小的一間房，但我們的老師和學生把它佈置得很溫馨。你看，連裝修無法處理的水管都被我們打造成了‘成長樹’。現在看來，這間小小的屋子有些簡陋，但卻是我們最溫暖的開始。”彭譯瑢向中國婦女報全媒體記者介紹。

“樹洞洞信箱”收到孩子們的來信

記者發現，在“成長樹”上裝有一個知心信箱——這便是孩子們口中的“樹洞洞”，這也是連接孩子與老師之間的心靈橋梁。

起初，家長甚至連很多老師都不是很認可心理健康教育。“大家都覺得一個小孩子他懂什麼，需要什麼心理諮詢呢？我也迷茫過，但是我們的孩子，給了我動力。”彭譯瑢説。

2017年10月的一天，“知心屋”的知心信箱第一次收到了學生的預約紙條，這是個二年級的孩子，他説心裏不開心，想找心理老師聊聊。知道這個事情後，彭譯瑢特別開心。“你看，我們的孩子在學校潛移默化地教育下，知道了，不開心可以尋求專業的幫助，這對我們的工作是多麼大的肯定，這也堅定了我們開展心理健康教育的決心。”彭譯瑢篤定地説。

在省市區婦聯的指導下，桂井小學對心理健康教育做了系統的規劃，每個班每週都安排了一節心理課；“知心屋”的心理輔導室在每天下午4點至5點對學生開放個體諮詢，不定期進行心理團輔；成立了比翼鳥心理社團，每週開展活動；結合小學階段孩子的身心發展特點，將德育活動與心理健康教育融合在一起，寓教于樂，對孩子進行心理健康教育。其中，心理劇的創作和表演已經成為了學校的品牌活動，老師和孩子們排演的心理劇多次在省、市、區心理劇大賽中獲獎。2020年“六一”前夕，心理劇《意念餐廳》登上了“笑工場”的專業舞臺。

如今，桂井小學的“知心屋”變得越來越好了，這裡成了學校心理健康教育的根據地，孩子們的樂園。這個根據地發散的能量也越來越大，相關心理學專家來到學校給予專業的支援；在“知心屋”項目的帶動下，肯德基小候鳥基金項目、“開繪啦”閱讀點亮心靈項目、恩三智慧童伴計劃、“青柚課堂”性教育公益項目也紛紛落戶學校。

從一名心理輔導教師，到組建一支專業團隊；從一間心理輔導室，擴展為一棟樓、一個心理健康教育基地……經過8年的實踐探索，桂井小學發生了翻天覆地的變化，成為湖南省中小學心理健康教育特色學校。

“這一切，都離不開8年前那間小小的‘知心屋’，都離不開省市區婦聯及天心區政府、區教育局8年來的大力支援。正是因為有了她們的支援，讓我們學校的留守孩子從小就得到心理上的關愛，從而幫助他們擁有更多發展的可能，同時帶動了我們整個學校的發展，讓我們這所小學校在時代大潮流中也有了小小的存在感。”彭譯瑢感慨道。

為孩子們打造能夠停靠的心靈港灣

為切實關愛農村留守兒童心理健康，2014年，由湖南省婦聯牽頭、省婦女兒童發展基金會辦公室具體實施，發起了湖南省農村留守兒童心理健康輔導中心（簡稱“知心屋”）項目。

“知心屋”會在當地留守兒童較多的學校開展“心理諮詢室”陣地建設，通過聘請社會心理工作者入駐服務，以及培養當地心理健康服務專業團隊等一系列舉措，為農村留守兒童提供從個體到團體的心理測評、心理健康檔案、心理諮詢、心理輔導等一系列心理關懷服務，陪伴他們健康成長，為孩子們打造一個能夠停靠的心靈港灣。

湖南省婦聯副主席盧妹香介紹，每一個“知心屋”均精心籌備，並嚴格按照標準建設，配備有電腦、多媒體、沙盤器具套、團體輔導設備、心理挂圖以及近萬冊圖書，“知心屋”建有接待室、個體心理諮詢功能室、團體輔導室、心理活動室、親情吧、心靈書屋等多功能的兒童心理健康輔導中心，並配備了1名教師負責“知心屋”的運作和管理工作，確保知心屋各項活動的有序開展。

9年多來，“知心屋”堅持以留守兒童為中心，初步形成了規範化的運作模式，即依託政府購買，部門督導，依靠社會組織專業服務，專家指導，匯集學校、家長及社會各方力量，打造關愛留守兒童心理健康服務體系。

“自2014年開始，我們集全社會之力為孩子們精心打造了103所‘知心屋’。”盧妹香介紹，項目實施9年來，取得了可圈可點的成效：有效促進了湖南省農村留守兒童心理健康關愛服務體系建設；推動了各級政府出臺了關愛留守兒童的相關政策；培育孵化了一批社會心理組織；精心打造了一支400余人的專業社會心理工作者、心理教師和專家隊伍；每年15萬留守兒童受益。

如今，“知心屋”項目不斷向全省推廣，成為了湖南省婦聯參與社會治理與家庭教育的重要抓手和亮麗名片。（邵偉）