許智宏代表説，中國有13億人口，必須有更多的人得到接受高等教育的機會，所以中國實施高等教育擴招是必須的，是社會發展的需求。但是必須明確哪些大學和學科適合擴招，哪些不適合。綜合各方面的因素考慮，研究型大學擴招應該謹慎，而教育型大學則應當適當擴招。

    許智宏表示，一所大學擴招受到土地、師資、教室等諸多方面資源的限制。北京大學是一所在國際國內都有很大影響的研究型大學，不可能無限度地年年實施擴招，那樣會影響教育品質。北大前幾年實行了擴招，但是目前已不再擴招，原則上穩定在2001年的招生水準，每年本科生招收2800人左右，如果生源好招到3000人，研究生每年招3100到3200人。

    “北京大學進行的是精英教育，這裡的學生是全國最好的，我必須要為這些最好的學生提供最好的教育。資料顯示，教育部直屬高校培養一個大學生平均每年的成本是12000元，而北大成本達到24000元，所以北大無限制擴招是不現實的。空間資源也很重要。北大現在對教室資源的利用已經到了極致，每天從早上八點半到晚上九點都是排滿的，中間只有一個小時休息。如果再進一步擴招，那將不堪設想。”許智宏認為，對於一些以教育為主要任務的大學來説，在土地、師資等資源允許的情況下，可以進行充分擴招。

    許智宏還表示，擴招還應該充分考慮學科特點，“有些理科專業學習以實驗為主，只能小班學習。而其他一些學科100人上課和兩三百人上課差別不是太大。制定擴招政策不能一刀切。”許智宏代表在接受記者採訪時最後説：“滿足廣大人民群眾接受高等教育願望的最根本方法是建更多的大學。”

    紀寶成：我們要的是有品質保證的大眾化高等教育

    1999年，我國高校實行大規模擴招。4年後的今天，全國普通高校畢業生總數已達212萬人，增幅相當大。曾負責制定教育“十五”計劃的中國人民大學校長紀寶成代表告訴記者，當初制定“高等教育毛入學率達到15%”這個目標時，教育振興行動計劃期限定的是2010年，“十五”計劃改定為2005年。然而，隨著高校在校生成倍地增長，這個目標現在就已提前實現，這樣的速度在世界高教史上也可算是一個奇跡了。

    紀寶成代表認為，擴招的意義不能僅僅從擴招本身來看，從某種意義上看，擴招就是一種思想解放，它帶動了大量的高等教育經費的投入，帶動了高等教育的跨越式大發展，使我國提前進入了大眾化的教育時代。

    “實際上，我們要培養三類人才，”紀寶成代表説，“一類是學術型、科研型的精英人才；第二類是具有專門素質的專門人才；第三類則是高職教育培養經營生産第一線的操作型、崗位型的人才。這三大類人才其實都是社會迫切需要的，我們不僅要有一流的科學家、一流的工程師，也需要有一流的技術工人。”而擴招則實現了精英教育和大眾化教育並存的局面。

    當然，一些帶有盲目性的擴招行為確實導致了一些學校教學品質下降的後果，也是值得注意的。紀寶成指出，擴招帶來的首要問題是師資不足。另外，一些地方不管學校是否具備辦學條件，實行強制性擴招，強壓各種招生指標，並收取高額學費，這些做法都給國家的擴招政策抹了黑，並違反了高教法。(馬寧 譚衛平)

    《北京青年報》 2003年3月14日