安徽省2002年秋季高考增加招生計劃近兩萬人，錄取比例首次突破60％。就在普遍增招的大好形勢下，很多擇校生卻“不約而同”地沒有考出好成績：《合肥晚報》近日公佈的一項調查結果表明，全市某普通高中3年前外出借讀40余人，今年高考無一人考入大學本科。一中學有60余人在名校借讀，今年僅有1人達到本科線。另一所普通高中某班學生中，兩人去外校借讀，今年的高考成績僅為315分和319分（滿分750分），只能上高職……相反，3年前與自己成績相當的同學在條件一般的母校就讀，卻考出了好成績。

    擇校生普遍在高考中摔了跟頭，令花了鉅資的家長們惋惜不已，困惑不已：花錢買了個好的教育環境為何不出人才？筆者身為教育管理人員，近水樓臺地知道這樣3件事，可能有助於解除廣大擇校生家長的疑惑。

    一、名校的師資條件並不如想像的那麼好。今年暑期，筆者所處的鄉鎮有幾位教師要求工作調動到當地的一所重點高中去。他們都是初中教師，工作時間不長，在初中校還算不上骨幹。因為這所重點高中今年高考成績好，擇校生蜂擁而至，急劇擴招增容廣募各科教師。另外，因為教師流動的閘門大開，該校的不少知名教師又有不少流入更有名的重點學校去，出現了不少空缺。上面的幾位教師在沒有考試、沒有試課的情況下就被錄用。經了解，才知道今年暑期鄉鎮初中教師流入重點高中的不止我們一鎮，其他鄉鎮也不少。就這等師資品質，想教出好而多的人才，難！“鐵打的營盤流水的兵”，如今的名校師資狀況是：成名即走，平庸來充。把希望全部寄託在名校師資上的家長和擇校生，怎能不摔跟頭？

    二、名校的升學率並不如公佈的那麼高。筆者朋友的孩子今年中考成績不理想，被一所普通高中錄取。他望子成龍心切，托關係，走後門，交了萬餘元“捐資助學”款給一所名校，卻被告知這是借讀，學籍放在教育局代管，一學年後看成績決定是否申請學校的正式學籍。朋友躊躇了，學校為了挽留他，就向他透露：那些委培生、擇校生、並軌生什麼的，學籍都是教育局代管，反正不落空，有什麼擔憂的？聽此話，筆者開始懷疑名校宣傳的升學率了。而一位普通高中的校長在招生時揭露：重點高中在計算升學率時，並未把花錢擇校、委培的學生算在內———除差算好，只落錢財，誰都別信他們那一套！由此，我醍醐灌頂，名校的光環在我心中漸隱。

    三、名校的重才意識並不如他們説的那麼強。一所學校的“狀元”，分數達到當地名校的並軌生分數線，要交學費4900元。但他家境貧寒，無法籌出這麼多錢。到名校申請減免一些，被斷然拒絕。一所普通高中的校長得知此事，登門勸説：“你是本地的‘狀元’，但到名校算不上什麼，當然不會減免你的費用。你到我校，學雜費全免；你又是我校的尖子生，自然要受到老師的垂青，幾年後肯定成為大學生的……”雖然是宣傳的口吻，但也不乏道理。名校的一個教室少則五六十人，多則七八十人，教師怎麼顧得了這麼多學生？那些成績並不冒尖、學籍不在校內的學生當然被“另眼相看”。名校不顧班額和師生配比濫招學生，哪是重“才”，分明是重“財”嘛！

    俗話説“人多沒好湯”，名校的濫擴濫招，客觀上使本校的師資品質下降，教師的生均投入偏低，給擇校學生創造的也並不是良好的教育環境。因低分入學、花錢入學，學生本能地産生了自卑心理，與家長畸高的期望值差距太大，容易導致孩子産生變態心理。由此，我要提醒廣大學生家長，多花錢為孩子擇校未必是好事，各地擇校生紛紛摔跟頭，而沒有擇校的同等次學生卻榜上有名，便是有力的證明。

    人民網 2002年9月6日