來自全國18個省（自治區、直轄市）的1904名父母回答了“您最滿意自己孩子哪一點”這一問題。他們的答案大致可以歸為46類，按填答人數的多少排序，排在前10名的，大多是傳統觀念上的“好孩子”標準，填寫這10個答案的家長超過總人數的90％。

     其中，滿意自己的孩子“有良好的學習習慣”、“學習刻苦認真”或“自覺主動學習”的家長佔到近四成（38.23％），滿意自己的孩子“誠實、真誠、守信、拾金不昧”的家長佔到15.6％，滿意自己的孩子“勤快、做家務”的家長佔到12.34％，滿意自己的孩子“聽父母或老師的話”的家長佔到11.08％。

    而滿意自己的孩子“有創造力、想像力豐富”的家長只佔2.68％，排在第18位；滿意孩子“有思想、有主見、有獨立思考問題的能力”的家長佔1.21％，排在第26位；滿意自己的孩子“有強烈的好奇心”的家長的比例，只有1.05％，排在第30位；而看重孩子“能與人合作”的家長在調查中僅有4人，排名倒數第三。

    美國人才學家英格爾斯在20世紀60年代就提出了“現代人”素質概念，主要體現在四方面：一是求新———接受新東西、探索新領域；二是參與社會事務，表現出社會責任感；三是個人效能感和自信心強；四是思想上獨立自主，不迷信傳統和習俗。這一“現代人”標準一直為各國人才學研究者尊重和認同，並增加了一些新內容，比如合作意識。

    從上面的調查結果可以看出，在我國，仍有相當多中小學生家長還沒有對孩子的創新、獨立意識予以足夠重視。林珂認為，現代社會，如果一個“好孩子”的標準只是局限于聽父母話、聽老師話，學好知識、誠實肯乾等方面，孩子長大成人、走出校園之後，可能會成為現代社會的落伍者。

    曾有社會調查顯示，父母在教育孩子時，最愛説的三句話的頭一句就是“聽話”，但事實上現在的孩子渴望獨立的意識很強。前不久，一位做培訓的朋友告訴記者：他帶小記者到廣州和香港去採訪的間隙，讓孩子結伴去購物、觀光，他只是告訴了孩子們往返路線和坐車方式。結果幾個在家被父母看得死死的孩子，不但獨自購回了滿意的物品，而且還和攤主侃了價，標價85元的襯衣硬是被幾個孩子只花25元買了回來。讓孩子們最高興的是，遠離父母視線獨自行事的感覺真好，並且他們發現自己能把事情做得很漂亮。

    林珂認為，儘管在孩子成長的過程中，有些話是非聽不可的，但是當父母過分強調“聽話”的時候，對於培養孩子的獨立性和自信十分不利。

    第24屆國際數學家大會在北京召開，大會讓中國人體會到了“數學帶來的激情”。但是，有識之士也在反思，在華羅庚、陳景潤之後，我們為什麼沒有了數學大師？為什麼菲爾茨大獎依然是花落他家？不少與會的中國數學家認為，問題的癥結就在於“創新”，中國的數學家不會“提問”，原創性成果的缺乏正制約著我國成為真正的數學大國。

    林珂認為，出現這樣的問題，與我們延續了多少年的“好孩子”標準不無關係，崇尚權威，缺乏獨立和原創意識。他就此呼籲人們正視這一問題，尤其是中小學生家長，需要樹立現代意識。 　

     《中國青年報》 2002年8月29日