“大學不能只有一個模式,而要有‘個性’,任何一所大學都要從實際出發,辦出自己的特色。”在北京舉行的中外大學校長論壇上,這已成為校長們的共識。
“大學辦學特色是指大學在辦學過程中傳承並被社會公認的、獨特的、優秀的辦學特徵,包括辦學風格、辦學行為及取得的成就和學術水準。”西安交通大學校長徐通模説,“沒有特色不可能成為一流大學,一流大學一定有世界公認的優秀特色。”
一些大學的發展歷程或許更能説明“個性”的重要。1967年才創建的美國卡內基-梅隆大學,經過短短30多年的努力,就已能和有幾百年曆史的哈佛、牛津等一流大學相提並論,其中秘決何在?卡內基-梅隆大學校長傑瑞德 柯亨指出自己的特色:“在許多學者眼裏,世界一流大學特別是綜合性大學裏,應該有一流的醫學院,但我們沒有雄厚的資金支援,因此在確定學校發展方向時必須用有限的資金髮展自己的強項,雖然沒有醫學院,但我們在電腦、商業等方面是一流的。”
在法國,巴黎高等師範學校規模非常小,每年只招收200來名學生,但為什麼能培養出10位諾貝爾獎得主、6位菲立茲獎(數學領域的“諾貝爾獎”)獲得者、一位總統、兩位總理以及大量社會精英?“從原則上説,別的大學能做的,我們就不做。”其校長加伯利埃爾 于傑的回答讓其他校長感觸頗深。
進入新世紀,知識經濟撲面而來,時代對大學提出了前所未有的挑戰和變革要求。面對新形勢,大學尤其是與世界一流大學仍有一定差距的中國大學,如何才能更快發展?
“辦出特色,充分展示個性。”中外大學的校長們紛紛提出自己的見解。
牛津大學校長科林 盧卡斯提出:“對大學來説,都面臨著新形勢的挑戰,中國大學也不例外,最重要的是必須做一個聰明的選擇,在自己所擅長的領域拓展,而最好的選擇可能不是一個很詳細的計劃,而是應有一個發現問題的空間,因為很多事情不是校長或教育部門事先計劃好的。”
“國外大學校長談到的高等教育理念、措施都必須結合我們的國情,因為一所大學的發展與一個國家和民族的發展緊密相連,與一個國家的歷史和文化緊密相連,離開這些,大學則無法生存。”武漢大學校長侯傑昌説。
清華大學校長王大中、西北工業大學校長姜澄宇等中國大學的校長也都提出,任何一所大學,即使是世界上頂尖的一流大學,也不可能在每個知識領域都擁有最好的資源,都居於領先水準。因此,中國大學的發展也不可能面面俱到,重要的是要從本校實際出發,找到自己的比較優勢,辦出特色和水準。(沈路濤 張景勇)
新華社 2002年7月30日