北京市今年自主命制高考試卷，相信仍然遵循“穩中求變”原則。但試卷結構將有較大變化。

    今年高考《考試説明》指出：語文試卷第Ⅰ卷為單項選擇題，佔45分；第Ⅱ卷為除單項選擇題以外的其他題型，佔105分。同去年語文高考試卷比較，客觀題型減少了15分，主觀題型增加了15分。所增加的15分的主觀題型是：古代詩歌鑒賞；名句名篇默寫和文學常識；文言句翻譯。古代詩歌鑒賞和文言句翻譯將首次以主觀題型命制。建議考生讀點《唐詩鑒賞辭典》一類書籍，做一點文言文段落翻譯練習。

    高考作文命題的本質是限制。可以説，“話題作文”是在經過幾年摸索的基礎上，較好地解決了限制的“度”的一種命題模式，所以説作文題仍將是“話題作文”。“話題作文”有兩個顯著特點：一是它只限製作文範圍，而不限製作文立意（政治的、道德的話題除外）；二是它同時還不限製作文的表達方式（記敘、議論、説明、抒情等）。

    需要提醒考生的是，高考作文命題還有兩個原則，一個是要讓考生人人有話可説，另一個則是防止“宿構”（預先寫好文章）。有一些考生的作文總是跑題或者游離話題，究其原因，除了考場緊張的因素之外，大都與存在“宿構”心理有關。只有消除“宿構”心理，冷靜審題，在試題指定的範圍內説話，才能正常發揮水準，取得理想成績。■文／匯文中學　馬復華

    模擬考試成績不錯的，針對自己薄弱點復習即可；成績不佳者，要把目標放在得分率高的題型上。比如Ⅰ卷第一大題錯誤率較高，則首先解決病句和句子連貫這兩道題；其次是同義詞辨析和成語題；最後是字音和字形題。掌握解題方法，而不是憑感覺。如Ⅰ卷和Ⅱ卷的病句題，要牢記《高考説明》中的病句類型，解題時對單句先抓句子主幹，看是否有成分殘缺、成分不搭配或語序不當的毛病，然後看是否贅余或雜糅，最後再挑出語義不明或邏輯不當的病句；對複句，要先看分句關係和關聯詞是否吻合，再看關聯詞之間是否搭配，最後看主語和關聯詞的位置是否恰當。Ⅱ卷修改病句則還要看用語是否得當。要善於領會題幹要求。如Ⅰ卷句子連貫題，有時有“音節和諧”的要求，這就要從句子的句式、字數和押韻等方面考慮。對於Ⅱ卷主觀性答題來説，這點尤其要注意。要會宏觀地把握一組題。如Ⅱ卷現代文閱讀（一般是文學作品）和詩歌鑒賞，設題大多是三個方面：1.文章寫了什麼？其形象有何特點？2.作者意圖？即表達什麼思想感情？3.用什麼手法或修辭手段描寫它？這種手段對形象的刻畫有何作用？對作者表達思想感情有何作用？總之，對作者的思想感情的分析很重要。做練習題時，善於分配時間並提高解題速度。爭取能給作文留下一小時的時間。■文／二中　張鵬志　李惠琴　李楠　王限婷

    這次北京市首次自己命題，但仍以全國統一高考的考試説明為綱，同時借鑒全國統一高考的命題形式。我認為今年不會比去年有太大變化。

    就難度而言，高考的第一功能是選拔。高考試題要有區分度，要能選拔出尖子人材，所以題目肯定會有一定難度。另一方面，從北京考生的實際情況、從命題組需要積累經驗來看，今年的考題與往年相比，不會太難、太怪、太偏，需要一個平穩過渡的過程。從近三年來看，應比1999年、2000年的考題略易；與2001年的考題大致持平，文科可能略有下降。大致體現在以下幾個方面：

    1.重點知識重點考察　

    今年，北京教育考試院明確提出了“絕不超綱”，所以對高中階段的重點知識和重要的基本方法，考生應牢固地掌握。如代數中函數的圖像與性質、不等式的解法與平均值定理的應用、三角公式的變換、複數的運算、等差等比數列的性質與公式、立體幾何中空間線、面的位置關係與數量關係、解析幾何中如何用坐標的方法使曲線C與方程f（x，y）=0産生對應關係等等。基本方法，如待定系數法、配方法、換元法等，考生應熟練掌握。

    2.加強素質教育，注重能力考察

    數學是一門思維的學科，以能力作為立意的命題在每年的試題中都有體現，今年也不會例外。

    3.結合北京考生特點，試題立意新穎

    由於北京考生身在國際大都市中，在政治、經濟、資訊方面都有其他地區考生不能相比的優勢，又由於北京首次亮相的試題需要有亮點，所以會有一些新穎的題目，但不會很多，知識層次也不一定深，需要考生仔細理解。

    對今年高考數學考試預測如下：

    1.選擇題中有一定比例的題目是對基礎知識的考察、難度不會太大，同時也會出現綜合能力加強且立意新穎的題目。2.填空題有可能出現探究性、開放性題目。3.如果考察三角內容，是否有三個方向：（1）三角恒等變換與複數的綜合；（2）三角恒等變換與解三角形結合；（3）三角恒等變換與圖像性質結合。

    4.如果有中檔的代數題可能是：（1）解一個帶參數的不等式；（2）函數基本性質的運用；（3）數列基本性質的運用。

    5.立體幾何可能會以一個幾何體作依託考察三個內容：（1）線、面的位置關係；（2）有關角與距離的計算；（3）體積的計算。

    6.應用題希望出一個能讓北京考生讀得懂、貼近實際生活的題目。其數學模型是函數、不等式、數列或是立體幾何。

    7.最後兩道是解析幾何與代數題目。解析幾何是否會考察求軌跡方程並與其幾何性質結合的相關題目；代數是否是函數與數列的綜合題目。■文／匯文中學　蔣金生

    數學仍要天天做，讓數學的概念、思想及方法總處於“熟練”的意識環境中，時間最好安排在每天下午（與數學高考的時間接軌），尤其文科考生不能因記背某些記憶量大的學科知識而擠掉數學復習的時間，考前一天再撿起來就顯得十分生疏了。復習要“多查舊少做新”。通過再一次的“查缺補漏”做到落實“雙基”，對自己掌握不好的知識點增做一些新的小題或中檔題還是可以的，但千萬不要去做新的大題。

    ■文／二中　王祖茂　吳祈英　溫瑤　趙中華

    英語學科有其與眾不同之處，語感至關重要。考前仍需每天做一篇完形、一篇閱讀、一篇改錯。看一看所有一模和二模試卷上做錯或拿不準的單選題，把錯誤和所考語法項目對號入座，對於錯誤比較集中的項目要有針對性地採取措施。動腦筋想一想為什麼錯了，為什麼老在一個地方栽跟頭。對於作文，建議看幾篇各種體裁的範文，千萬別忘了背一背不規則動詞表。可能是因為最近一段時間大密度的訓練，很多英語成績很出色的學生也犯一些令人很不舒服的錯，諸如“go”的過去式寫成“goed”等。儘管今年是第一次考聽力，對於北京的學生而言這其實是降低了難度。但考前的強化對於聽力而言是最奏效的，堅持每天聽上一套聽力模擬題。臨場時，要把握好速度。對於成績好的學生，速度一般不成為問題，關鍵是正確率。前面説過，語感很重要，所以要相信自己的感覺，通常無需留檢查時間。完形題一定要先通讀一至二遍，弄懂大意後再下手，因為完形題無外乎上下文理解和詞義辨析兩種。而幾個詞分辨不清的情況少而又少，大多數錯都屬於理解偏差。閱讀理解題是閱讀基礎上理解，很多學生錯在做題時脫離了原文，靠殘留記憶或者是把自己的個人觀點和文章的觀點糅在了一起，往往在選擇答案時個人觀點佔了上風，造成了不必要的錯誤。改錯題也要先讀懂再下筆，儘管是一行一個錯誤，改錯時一定要以“句”為單位，而不能以“行”為單位。作文切記兩點：是否達到了交際目的；文章結構是否完整。■文／匯文中學　梁亞平

    另外，還要認真閱讀考試説明。熟悉考綱對不同的題型的要求和對作文評分的標準。此外，可以把説明中的樣題計時做一遍。時間最好安排在下午3:00至5:00之間。要合理分配復習時間。不管你的外語水準如何，都有必要勻出一定的時間復習英語。復習時，同學們可根據自己的具體情況確立適合自己的方法，從試題分數的分配看，閱讀是很重要的一部分。同學們不妨讀讀曾做過的短文，也可以做一些新的練習，主要練練閱讀速度和熟悉詞彙。在復習書面表達時，建議把做過的短文以口頭作文的形式回憶一下，注意文段結構、關鍵動詞以及連接詞語，另外，一模以後做的單選，把自己做錯的題看一看，記住正確語言項目。■文／二中　王岱　陳惠文　李傑　劉燕

    理科綜合考試是物理、化學、生物的三種綜合測試。

    Ⅰ卷的選擇題最好按順序做。速度不宜過快，對於沒有把握的題隨時標記，以後復查。審題要細，對於選項是定還是否要有根據，充分利用單選的特點，用好排除法和推理法。選擇題做完後，對部分試題要進行復查。由於開考時心理因素的影響，前三題往往錯誤率較高，必須復查；其他加標記要復查的題，若沒有充分理由説服自己，最好尊重第一印象。復查後及時涂卡。Ⅰ卷總用時50至60分鐘為宜。

    Ⅱ卷的非選擇題最好採用按順序做與先易後難相結合的方法。先把自己有把握的題儘量一次性做好，再逐一攻克難度較大的題。認真閱讀時，要看見、看懂每一句話，關鍵的每一處提示，可做簡單的勾畫。仔細審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖。書寫要規範，表達要清楚。在做好會做的題的基礎上，關鍵是處理好半會半不會的試題，儘量爭取多拿分，哪怕只寫一個方程式或公式。對於從來就不會的題（或某幾個小問），果斷舍去。

    ■文／匯文中學　李德明　張國　龐明

    ■物理：

    從容易題入手，從有把握的題入手，儘量不在一題上耽擱過長時間。在時間緊的情況下尤其注意審題，在審題上多花些時間是值得的。

    針對物理，建議考生臨考前幾天應結合考試大綱復習各知識點，查遺補漏，抓應知、應會、應記。■文／二中　范京　李婷　韓盛慈

    ■化學：

    對於化學學科，每天都要確保“保溫工作”的完成。內容的梳理和整合以以往的知識為主。對於難度系數過高的一些題目要適當控制，以免佔用過多的時間，得不償失。可以針對各次練習（包括科內綜合和科間綜合，以及以往的系列練習），暴露出的問題做好查遺補漏工作……特別是臨近高考的前幾天，要抓緊時間快速翻閱一下初三至高三各冊化學教科書。對於重點知識、重點實驗（包括後面的學生實驗）要強化記憶。有些實驗前後有小字説明（如：針對選定的某套裝置，所用藥品的名稱、濃度、用量、加藥的順序、觀察到的現象、説明瞭什麼問題等等）不要遺漏。還要留意化學與生活、工業生産的聯繫以及環保知識、安全常識……

    建議卷子發到手，除按要求填好卷首，聽清注意事項後，一定從前到後將整份卷子迅速瀏覽一遍，再動筆做下去。

    對於化學卷，確保會做的不出錯十分重要。此外，對於推斷題，注意突破口；對於誘導題，要仔細審題；對於實驗題，特別是與氣體有關的實驗題多注意，有時要運用情景想像能力才好……

    ■文／二中　張小蘭　曹宗蘭　賈秀平

    ■生物：

    經過一年的復習，同學們對學科知識已經基本掌握，所以，現在應該把各種類型題歸納、總結，找出解題思維的規律性。另外一定注意學科語言的規範化。■文／二中　楊樹昆　陳雁

    文科綜合考試，強調考查考生對各學科知識整體把握和綜合分析問題、解決問題的思維能力。

    答題要先全面審題，整理思緒，注意認真分析、提取題目給出的具體材料和圖表的資訊，逐字逐句看清楚，説明有關概念或用圖示建立相關概念之間的聯繫，把握事物的特徵、規律或關係；閱讀、理解、選擇、使用適當的資料；應用所學知識對社會現象進行系統地分析和多角度、多層面地描述；分析社會現象變化發展的原因,通過現象把握本質；根據事實作出科學和有效的判斷、歸納、推理；正確評價人與自然、社會的關係；體現經濟繁榮、社會公正、生態安全的可持續發展的價值取向。在答題時可以注意題目中可能有的前後提示，提高把握題目的準確性。對於地圖、資料所提供的資訊應注意“究盡”，不要看一眼題就一下答到底。重視題目中的提示性語言，它有助於區分史、地、政三個學科的特點。對於具體問題要具體分析，注意抓住學科特點，答題時用學科語言進行規範的表述，要注意題目的限定詞（時間、階段、地點、特徵等）、理論支撐和史實，切忌將所知道的內容一股腦兒地搬上去。各學科有自己的術語，正確使用、辨讀術語對於解題很有幫助。如“前提”、“基礎”、“性質”、“實質”、“標誌”、“標準”、“特點”、“特徵”、“特色”、“核心”、“關鍵”、“主導”、“主體”、“根本原因”、“直接原因”、“主要原因”、“表現”、“表明”、“種類”、“類型”等。出題角度不同，答題時應有不同的針對性，切忌小題大做和文不對題。答題時應儘量思路清晰，邏輯性強，字跡儘量工整。

    時間分配：一般應按題目順序做，但是如果遇到難題，為節約時間可先做容易的，並力爭一次做對，難題最後解答（包括選擇題、問答題、綜合題）。機讀卡應及時填寫，避免最後時間緊容易出錯。

    ■文／匯文中學　崔亞蘭　張治平　余敏霞

    ■政治：

    文綜試卷中的政治較以往單科試卷有單科題目少，知識覆蓋面小、綜合性較強、試題難度有所降低等特點。

    把學過的知識梳理一下，把握知識體系中知識之間的關係，如：在市場經濟、價值規律、宏觀調控的知識結構中，要把三方面知識的關係搞清楚。其次，要明確每一觀點和理論的應用價值，如：要知道上述知識在什麼背景下，用於分析什麼問題。要注意審題。高考以現實問題立意，要審查試題提供給我們的資訊，根據這些資訊和設問的角度回憶相關知識並組織答案，做到有的放矢。■文／二中　季亞利　保莉　張曄

    ■地理：

    一、在這幾天中學生不要再大量做題，應把做過的題目加以整理，認真對待各區的模擬考試試題。

    二、最後的復習應充分利用地圖，建立和完善地理空間概念，通過看圖來掌握世界及中國各個區域的突出特徵，並能應用系統地理中的原理解釋各區域內部的地理特徵。

    三、在高考中遇到新的背景知識是非常正常的，學生在做題時應注意回歸書本的知識原理。■文／二中　吳京梅　李奕

    ■歷史：

    文科綜合試題中歷史知識的題量一般不會低於1/3，在最後衝刺階段要有針對性地精讀、精練。

    一、 四個“回讀”：回讀考綱、回讀課本、回讀錯題、回讀歷史地圖。近年來地圖在綜合考試中比例有所上升，而且是史、地兩科較好的綜合點，更要引起重視。

    二、 三個“注意”：

    1.注意審題。歷史題有時間、空間概念，有具體的考查角度。做問答題要把題目“肢解”清楚，才能確定答題的結構，針對作答。選擇題是以“組題”的方式出現的，所以既要審清每一組題的設問角度，又要審清每一道題的設問角度，再逐一辨別選項，最好用排除法選出三個不相符選項，正確的幾率更大。

    2.注意“遷移”。針對佔20%分值的綜合題，在細緻審題的同時，要注意“思維遷移”、“知識遷移”，不要盲目確定某一問是純歷史題或是純政治、純地理題。要針對題目把相關的各學科知識點都帶動起來。對於拿不準的題，多答比少答更保險。

    3.注意文字表述清楚和字跡清晰。許多同學沒有意識到這是高考中一個主要的丟分原因。其實這是文科考生更應具備的基本技能之一，這種失分，也是一種能力的欠缺。■文／二中　李建紅　（以上僅供家長、考生參考）

     《北京青年報》 2002年7月04日