今年寒假開學後，山西省忻州市一所小學大掃除時，孩子們穿梭往來，交流寒假的收穫，而站在窗外擦玻璃的幾乎是清一色的家長。“全職保姆”們擦桌子、拖地，很是認真。一位孩子振振有詞地説：“放假時老師交待過，讓家長陪我們來打掃教室。”

    一幅漫畫，一條新聞，背後隱藏著這樣一個問號：誰來吃魚刺？

    今天的孩子不缺別人給予的愛，而是缺給予別人的愛。一位父親苦笑著訴説這樣一件事：上大學一年級的兒子寒假回家時，吃飯時愛把自己喜歡的菜放在眼前。媽媽為了照顧爺爺奶奶，把這盤菜調了個位置，兒子與之理論：我喜歡的菜，為什麼要拿開？

    青少年教育專家、特級教師陳健興認為，目前的社會造就了一代“獨生子小皇帝”。父母把所有的愛都放在一個孩子身上，孩子認為自己得到的一切都是天經地義的，結果只會愛自己、不會愛他人，不會珍惜、體諒和承擔責任。後果呢？一位初三的學生在日記裏寫道：“我們是性格扭曲、經不起打擊的一代”。“獨生子女”向我們的教育制度和教育方式提出了嚴峻的挑戰。

    我們如何做父母？陳健興舉了一個例子：一個孩子打壞了人家的玻璃窗，要賠錢，父母二話不説便掏錢。如果換個方法，你沒錢，我借錢給你，等你有了“壓歲錢”再還我，讓他學會承擔責任，豈不更好？人人都應對自己的行為負責。

    世界衛生組織對健康的定義是：“健康不僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會上的美好狀態或完全安寧。”愛心可以使人類獲得“美好狀態或完全安寧”，健康的孩子應該是富有愛心的孩子。

    然而，最新的數據讓人吃驚。北京教育科學研究所調查顯示：70％的家長不懂家教，許多家長直言自己是“失敗的父母”。或過分溺愛，或過分嚴厲，是目前家庭教育兩大誤區。專家呼籲，別只給孩子補鈣，還要給孩子補“愛”，讓孩子得到愛也學會愛。

    否則，有一天，像漫畫的結尾：孩子長大後，媽媽老了，吃飯時孩子説：“媽媽你喜歡啃魚刺，就把魚刺給你吧。”那時媽媽無言以對，只能獨自品嘗魚刺帶來的苦澀。 （楊越）

    人民日報海外版 2002-5-7