不同階段接受不同形式教育的贊同率

     　 　民辦國立外國

    學齡前46.5 37.516.0

    九年義務　0.0　96.53.5

    高中　5.0　76.518.5

    大學及以後1.0　9.5 89.5

    各類培訓班26.5 3.0 70.5

    調查發現，在學齡前階段，46.5％的居民認為民辦教育就可以勝任對孩子的啟蒙任務；37.5％的人認為如有可能，接受國立教育會更紮實；16.0％的居民則主張這個時期就讓孩子接受外國教育，早做適應。

    在九年義務教育階段，高達96.5％的人肯定了國立教育的基礎作用，僅有3.5％的居民認為義務教育應在國外完成，並且沒有受訪者在此階段選擇民辦教育。

    在高中教育階段，76.5％的人繼續選擇國立教育，18.5％的人開始傾向外國教育，同時民辦高中的獲選率上升到5.0％。

    值得注意的是，在“大學及以後”教育階段，傾心外國教育的比率出現激增，並且對教育消費的投入明顯擴大。數據顯示，近九成受訪者願意接受外國高等教育，僅有9.5％、1.0％的人願意繼續選擇國立教育和民辦教育。

    外國教育的最大好處獲選率

    體驗思想新觀念26.8

    成為國際通用人才　25.7

    有利於美好前程25.7

    學習處事高效率13.4

    社會重視，有備無患8.4

    在傾心各類外國教育的人群中，60％受訪者明確表示，所指的外國教育是“出國接受境外教育”；7.6％的人表示在國內接受外資教育即可；還有32.5％的受訪者認為兩者皆可。無論是出境教育還是國內外資教育，對國內教育業來説都是一項擺在面前的嚴峻挑戰。 　 （數據來源：中國經濟景氣監測中心）

     《中國青年報》 2002年4月20日