中國青少年創造力培養方面存在的問題，主要集中在教育方面。

    昨天舉行的“2000年全國青少年創造能力培養社會調查報告”公佈暨《創新之源：青少年創造能力培養活動方案精選》新書首發式上，全國青少年創造能力培養系列社會調查和對策研究指導委員會常務副主任馬抗美教授作出上述表示。

    她認為，中國現行教育體制在青少年創造能力培養方面仍有很大的局限性。長期以來，中國的教育是升學激勵機制下的應試教育，其突出的特點是升學成為教和學的目的，應試成為教學工作的中心。這一點在中小學表現尤為明顯。儘管教育主管部門為加強學生創新精神和實踐能力的培養，出臺了一系列重大的改革政策與措施，但問題仍很嚴重。高校雖不再有升學壓力，但應試教育的陰影也依然存在。

    同時任中國政法大學副校長、全國青少年創造力培養研究中心主任的馬抗美還指出，教育觀念的落後、課程改革的相對滯後、教育者的自身素質以及教育經費投入不足等，都嚴重制約了中國青少年創造力的培養，並直接影響到他們創造力的發展。

     中新社2001年4月28日