科學課有利於學生科學素養的培養。通過科學探究以及實驗活動，學生們能夠學會尊重事實，勇於探索，敢於質疑，學會根據所學知識大膽猜想並實踐檢驗。
近日，樂山市沙灣區踏水小學四年級二班進行了科學實踐活動，這次實踐活動，同學們在老師的指導下精心準備，積極開動腦筋。老師強調説，此次活動著力於發展孩子們手眼協調能力，鍛鍊孩子的發散思維、動手能力、動腦能力。
上午10:35分，四二班的全體學生整隊後走到教學樓三樓，他們手裏面拿著形狀各異的物品裝置，班主任説：同學們用自製的保護裝置，用保護裝置保護一枚生雞蛋，然後每位同學從三樓丟下，誰的裝置能夠讓雞蛋不碎就算挑戰成功。
在全校師生的注目下，同學們分批次從三樓投下自己的設計裝置，最終，有16位同學的雞蛋完好無損，他們的設計非常精巧，挑戰成功的同學還與全校同學分享了自己的設計思路，不僅要考慮到裝置的堅固性，還要考慮到防震性，做好了這兩點才能保證雞蛋的“安全”。
科學家卡爾説過，“每個孩子在他們幼年的時候都是科學家，因為每個孩子都和科學家一樣，對自然界的奇觀滿懷好奇和敬畏。”踏水小學也將持續開展科學實踐活動，讓孩子們去發現，去探索，感知自然的美好，探尋科學的奧秘。（文、圖/沙灣區踏水小學）
責任編輯：李月萍
