5月的興安盟科右前旗，和煦的春風輕柔地掠過無垠的草原。時光悄然流轉，這已是北京林業大學青年支教教師祝緒禮在科右前旗第二中學支教的第10個月。從繁華都市的實驗室到三尺講臺，從首都的高等學府到邊疆的課堂，這位32歲的青年教師，正以知識為紐帶，書寫著新時代青年的擔當。
2024年8月，祝緒禮作為北京林業大學第六批支教教師，懷揣著“知山知水，樹木樹人”的神聖使命，踏上了科右前旗這片土地，來到第二中學教授高二年級的生物課程。初到校園，他對學生們的印象極為深刻：“這裡的學生對知識的熱情和渴望，真的讓我特別感動，但從他們的學習表現中，我也察覺到他們在學習方法上存在不足，這讓我感到肩上的擔子沉甸甸的。”
面對學生們學習方法欠缺的問題，祝緒禮沒有絲毫懈怠。他充分利用課餘時間，與學生們親切交流，像一位耐心的兄長，深入了解他們在學習過程中遇到的困境。他針對不同水準的學生，精心設計“分層培優補差”方案，就像一位技藝精湛的工匠，為每一把“知識寶劍”磨礪出最合適的鋒芒，幫助學生們找到突破的方向。同時，他還積極探索創新教學方法，在教學中引入AI技術，並將實踐探索總結凝練為“deepseek在高中生物教學中的實踐探索”，毫無保留地與本地老師們一同分享交流，為當地的教學注入了新的活力。
“生物學不僅是課本裏的知識，更是守護草原的未來之鑰。”這是祝緒禮常常對學生們説的一句話。他注重激發學生對生命科學的興趣，在課堂上，當他結合三北防護林工程講解草原植被的生態功能時，講台下的學生們仿佛被打開了一扇新的大門，第一次意識到，家鄉那些看似平常的樹木，竟有著如此重要的生態價值。榆樹不再僅僅是課本中簡單的“喬木”，沙棘、檸條等灌叢也不只是荒野中無人問津的雜木——這些深淺交錯的植被，是守護北疆的綠色長城。“原來我們每天路過的林子，能鎖住這麼多黃沙！”學生們從鄉土認知到科學探索的思維轉化，讓祝緒禮深切感受到“綠色基因”的傳承。“這比任何論文成果都更令人欣慰。”他感慨地説。
祝緒禮的教育幫扶，遠不止于課堂。作為北京成英公益基金會項目聯絡人，他深入困難學生的家庭走訪。走進那簡樸的磚房，眼前的一幕讓他深受觸動。他看到學生伏在斑駁的課桌前，專注地溫書，墻角整摞的獎狀與老舊的取暖爐形成了鮮明的對比。“這些孩子缺的不是天賦，而是更寬廣的成長平臺。”祝緒禮的話語中充滿了心疼與責任。此後，他積極協調高校資源，將學生的實際需求與成英基金會的幫扶政策精準對接，為後續制定個性化助學計劃奠定了堅實的基礎。
“我認為支教的意義，在於讓每個孩子都相信他們的未來能與腳下的土地一樣遼闊。”祝緒禮堅定地説。雖然支教生涯總有結束的那一天，但能在學生們心中播撒希望的種子，讓這份對知識的渴望和對未來的憧憬在心中生根發芽，這段支教時光便有了不可磨滅的價值，更能在歲月的長河中熠熠生輝。
（文：包一婧，海報：翟永紅）
